Обмен опытом - страница №12

В статье перечисляются семьи в которых дети становятся жертвой физического насилия. Автор дает описание повреждений, указываются особенности поведения жертвы в зависимости от возраста и дает рекомендации, как помочь ребенку в случае, если он стал жертвой насилия.

Об эмоциональном насилии по отношению к детям говорят реже, чем о физическом или сексуальном насилии. Тем не менее, оно может серьезно повлиять на психическое развитие ребенка и быть причиной эмоциональных нарушений.

В статье описываются виды сексуальных действий, анализируются причины, по которым ребенок молчит о совершаемом преступлении и перечисляются признаки в поведении ребенка-жертвы сексуального насилия.

В статье описываются виды ответственности для лиц, допускающих жестокое обращение с детьми, даются примеры с указанием соответствующих статей Семейного кодекса РФ, Уголовного кодекса РФ и КоАП РФ.

Статья посвящена профилактике жестокого обращения с детьми и, в первую очередь, предназначена для педагогов и психологов. В статье дается перечень и описание этапов профилактической работы, даются рекомендации для помощи ребенку, ставшему жертвой жестокого обращения.

В статье приводится типология жертв по факту готовности к признанию, кратко рассматриваются методы, используемые во время занятий.

Дети и подростки, подвергшиеся сексуальному насилию, в первые дни после случившегося проходит через несколько этапов посттравматического стрессового нарушения.

Важную роль в развитии и реализации творческих способностей человека играет научно — исследовательская деятельность.

Практический психолог Виктор Пахальян рассуждает о самостоятельности и готовности поступить в ВУЗ, учиться и успешно окончить его.

Рассматривается феномен социальной одаренности, влияние принципов добровольности и вариативности дополнительного образования,  как необходимых элементов в работе с одаренными детьми.