Родителей часто раздражает то, что их ребёнок медлителен: слишком много времени тратится на сборы, выполнение поручений. А малыш не может сконцентрировать внимание на мыслях о выполнении действий. Зачастую подобная проблема начинается в раннем дошкольном возрасте, у некоторых она прослеживается с младенчества.

«Мой ребенок совершенно ничего не читает. Он вырастет неучем!», «Как заставить его взять книжку и думать головой?», «Почему они не читают? Раньше было стыдно не читать»,  «Я всегда читала детям, когда они были маленькими, но так и не приучила их к самостоятельному чтению», «Он любит комиксы и всякую ерунду, но серьезными книгами его не увлечь».  

Все мы переживаем, волнуемся и опасаемся за своих близких. Беспокойство еще более усиливается, если речь идет о самом маленьком члене семьи – о ребенке.

Стремление активно взаимодействовать с окружающим миром (с обществом или с близкими людьми) характеризует важную человеческую потребность. Конечно, самой распространенной формой подобного взаимодействия является общение. Заметим только, что в некоторых психологических концепциях общение рассматривается в качестве особой деятельности, наравне с трудовой и творческой.

Как бы то ни было, но распознать страх, который начинает мешать человеку, бывает очень трудно. Задача осложняется еще больше, если страх терзает маленького ребенка, независимо от того, насколько малыш овладел свободной речью.