Меня не устраивает класс, в котором учится дочь

Здравствуйте. 

Слышу ваши опасения, но их важно проявить, назвать. И тогда появится возможность не тревожиться, а предпринимать действия, нацеленные на результат. Ну, например, вы боитесь, что дочь бросит учёбу. И тогда нужно искать варианты для того, чтобы интерес вновь появился (пересмотреть организацию учебного процесса, снизить контроль или перераспределить внимание, например). 

И так с каждым конкретным страхом. Чем больше назовете действий, которые будут профилактикой возможной проблемы, тем лучше. Лучше все записать от руки. А потом напишите максимальное количество действий, которые вы будете делать, если все же случится то, что вызывает у вас ужас. Обратите внимание, что вы можете писать только то, что делать будете вы, то, что зависит от вас. Так у вас появится зримая картина того, что поддаётся вашему влиянию, а что нет. 

Все же важно помнить то, что как бы мы не хотели уберечь наших детей от проблем и ошибок, но это часто невозможно и нецелесообразно. Мы же помним, что у них есть право выбора и свое мнение? Кроме того, активное влияние родителей на жизнь ребенка часто вызывает либо желание вырваться из-под контроля (много негативизма и поступков наперекор), либо ребёнок сдаётся, теряет волю и живет не свою жизнь. Поэтому задача родителя не уберечь и обезопасить, а научить справляться и поддерживать, если потребуется. Условно говоря, вы не можете страховать от падений, но можете посочувствовать и забинтовать рану. С психикой так же.

Кроме того, слышу идею о том, что от среды зависит то, как будет вести себя ребенок, какие делать выборы. Отчасти это правда. Но все не так однозначно, как хотелось бы. Обратите внимание, что вашему ребенку там нравится. Значит погрузив ее в новый коллектив, она снова найдёт то, что ищет. Почему так?

Дело в том, что наши выборы обусловлены прежде всего открытыми потребностями. И тогда важно понять, какую потребность удовлетворяет ваша дочь в этом коллективе. Возможно, это место, где можно расслабиться и не контролировать себя так, как дома. Может быть, там можно проявить свою другую часть, которую нельзя больше нигде (у каждого из нас есть социально одобряемая часть личности и, так называемая, теневая). А может быть таким образом девочка обращает на себя ваше внимание, которого очень не хватает. Или таким образом объединяет всех членов семьи (если все вместе думают, как решить вопрос с ней, а не ругаются, например). Все крайне индивидуально. И узнать то, какую потребность закрывает именно ваш ребенок можно только на индивидуальных занятиях.  Список бесплатных служб психологической помощи  вы можете найти на нашем портале. 

Поняв механизм, вы сможете влиять на него, то есть сможете найти альтернативный и более эффективный способ удовлетворить потребность девочки. В противном случае все ваши действия с большой вероятностью обречены на провал.

Начните с того, чтобы учиться не воевать против класса, а стать с ребенком в одной команде. Спросите, что нравится, почему. Узнайте, какие эмоции испытывает ребенок в течение дня, кто вызывает у нее восхищение, кто страх и так далее. Учитесь просто слушать. Не спасайте, не комментируйте и не вносите коррективы. Просто узнавайте и старайтесь понять, что движет ребёнком. Это даст опору для решений относительно вашего сегодняшнего запроса.