-
Вопрос:
У меня часто возникает агрессия к своим детям(1г5мес и 3,5года), я выхожу из себя, начинаю кричать, тем самым теряю связь с детьми, чувствую, что перестаю любить их. Например, кричать начинаю после неоднократного повторения своей просьбы и когда её не выполняют: не трогай сестру (1г5мес), не отнимай у неё ничего. Посоветуйте, пожалуйста, психологическую литературу для установления контакта с детьми и решения данной проблемы.
Читать далее
-
Вопрос:
Здравствуйте. У меня две девочки-4,5 и 8,5 лет. Прошла тест о конфликтности ребенка и еще раз поняла, что моя старшая девочка несколько агрессивна и раздражительна. Я сама очень требовательна к себе, к вещам вокруг меня, иногда даже слишком педантична. И требую этого от моих близких. Пришли из сада и из школы- сразу верхнюю одежду повесили, обувь на просушку поставили. Переоделись в домашнюю одежду, помыли руки и носы( в целях профилактики простудных заболеваний) и сели ужинать. Потом кому уроки, кому игры, вечерние гигиенические процедуры и спать. Все просто и понятно (для меня), но не для моих детей.
На младшей дочери пока не акцентирую внимание, проблема со старшей. Но и младшая встает на ее путь и иногда тоже может себе позволить проявить непослушание. Правда, с ней еще можно как-то договориться, но со старшей прямо иногда выть хочется. Девочка она уже взросленькая, я понимаю, что у нее уже должны быть какие-то домашние обязанности, за что-то она должна уже отвечать (помыть посуду, полить цветы, убрать за собой кровать, накормить кошку, не разбрасывать свои вещи и т.п.). Но даже если она что-либо из этого списка и сделает, то только через убедительные разговоры, иногда через скандал. В ответ может хлопнуть дверью в свою комнату и посидеть там какое-то время. Потом выйдет, попросит прощения, пообещает быть послушным, понимающим ребенком, но уже на следующий день все забывается.
В детском саду, когда я ее забирала, в разговоре с воспитателем понимала, что хвалят не моего ребенка. Там она и игрушки за собой и другими убирала, и кушала все и сама. Единственное, были детские конфликты с девочкой, но, как говорила воспитатель, они делят между собой лидерство. Короче говоря, нормальный ребенок была.
В школе сейчас учитель тоже ничего плохого про нее не может сказать- и внимательная, и обязательная, умненькая. Единственная проблема-почерк. Из-за него снижают оценки. Говорим о перспективе остаться на второй год, психует, плачет, но исправить почерк не можем. Делать уроки приходится вместе, если что-то не понимает, не может до конца дослушать объяснение. Говорит: "Я все равно не пойму", может бросить ручку или что есть в руках. Так иногда делает папа. В гневе он тоже швыряет, хлопает. Говорю ему, что это плохой пример для детей. Происходит это очень редко, но все равно происходит. В целом ребенок нормальный. Учится хорошо( за исключением почерка), ходит на танцы, в музыкальную школу, на шахматы. Ей все это нравится, мы ее везде поддерживаем. Ходим, ездим на все ее выступления. Иногда, по мере возможности, вместе проводим время. И тогда в доме тишь да гладь.
В общем, суть вопроса такова: нормально ли требовать от ребенка послушания по первому же требованию; хотеть от нее порядка в вещах и хороших оценок. Ведь, как мне кажется, это дисциплинирует человека. Но как при этом быть с эмоциональной составляющей? Спасибо
Читать далее