Вопрос:
Ребёнок первоклассник. Очень плохое поведение в школе. Не соблюдает дисцыплину.
Ответ:
Добрый день! В вашем обращении не содержится вопроса и очень мало информации. Уточните, пожалуйста, что именно вы хотели бы спросить у специалиста и изложите ситуацию более подробно.
Читать далее
Вопрос:
Здравствуйте! У ребенка задержка речевого развития. Возраст 3 года 10 месяцев. Говорит папа, мама, дай... Предложения не строит. Куда можно обратиться за лечением. Детский сад посещает. Проживает в поселке Аксарка. Спасибо.
Ответ:
Алсу, здравствуйте! Рекомендуем Вам обратиться за консультацией в службу психологической помощи. Список бесплатных служб психологической помощи вы можете найти на нашем Портале -
Список бесплатных служб психологической помощи
Читать далее
Вопрос:
Переходный возраст
Ответ:
Добрый день! В вашем обращении не содержится вопроса и очень мало информации. Уточните, пожалуйста, что именно вы хотели бы спросить у специалиста и изложите ситуацию более подробно.
Читать далее
Вопрос:
Ребёнок очень плохо спит. Постоянно просыпается и может на ровном месте саму себя довести до истерики, которая затягивается на час-полтора. Никого не слушает, объяснять что-то бесполезно. Делает вид, будто говорят не ей. Это кризис трёх лет?
Ответ:
Кристина, здравствуйте!
Читать далее
Вопрос:
Здравствуйте. Уже два года идём в садик и каждое утро одно и тоже. Плачет истерит. Не хочу не пойду. В садике цепляется за ногу и не отпускает . Что делать не знаю.
Ответ:
Здравствуйте! На нашем портале опубликовано много вопросов и ответов специалистов на эту тему:
адаптация
Рекомендуем ознакомиться с ними, если по итогам изучения появятся более конкретные вопросы и более подробное описание вашей ситуации, мы будем рады помочь.
Читать далее
07.10.2019
Двухлетку в саду перевели в группу к четырхлеткам
Вопрос:
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, как быть в такой ситуации: ребенку 2 года, пошел в сад, но его перевели в среднюю группу к 4хлеткам, скорее всего это надолго, нет возможности определить его в другую группу. Ходит туда уже 2 недели, без энтузиазма, но понимает, что надо. Сейчас оставляем до обеда. Воспитателям не хочется и некогда уделять ему внимание, только нянечка занимается бытовыми вопросами - горшок, одеть и т.п. Он сам по себе играет, вполне самостоятельный - просится на горшок, кушает сам с удовольствием, умеет раздеваться. В садике нравится еда и игрушки, не нравится воспитатель (игнорирует). Воспитательница не довольна, что малыш в ее группе, интегрировать не хочет. Дети относятся нейтрально (просто не интересно с маленьким играть, но могут водить за ручку). Негативных проявлений в поведении у сына не заметила. Идет в сад спокойно, но там может иногда покапризничать. Вопрос в следующем: не повредит ли долговременное пребывание в средней группе 2хлетке в психологическом плане в будущем или стоит срочно искать другое решение? Заранее благодарна.
Ответ:
Диана, добрый день.
Если говорить именно о психологическом моменте, то для ребёнка важно, чтобы ему было спокойно и комфортно где-то быть. Чтобы он чувствовал свою важность, что для него здесь есть место.
Понаблюдайте за состоянием сына после сада: насколько он замкнут, тревожен, зол, взбудоражен. Или наоборот – спокойно приходит домой, радостно общается с вами. Не изменились ли у ребёнка после начала посещения сада сон, аппетит, физическое самочувствие.
Главный секрет развития в том, что оно идёт только из точки покоя. Если ребёнка что-то тревожит, он с чем-то не справляется, за что-то борется, то линия развития немного притормаживает. Поэтому неблагоприятная для ребёнка обстановка в саду может повлиять на это.
Плюс, ребёнку важно общение. Важна группа сверстников, после 3-х лет это начнёт чувствоваться более остро. Здесь вам в помощь секции, кружки, площадка, друзья вне сада.
Ситуация с садом вызывает много вопросов. Как правило, группы в садах, в том числе государственных, рассчитаны не только на уход и присмотр. Воспитатель – это педагог, который выполняет и обучающую функцию. У каждой группы есть программа, они что-то изучают, читают, делают поделки.
Есть детские сады со смешанными группами, там представлены детки разных возрастов. И программа, соответственно, также строится из специфики группы.
В чём-то воспитателя, к которому попал ваш ребёнок, можно понять. Возможно, дело не в том, что «не довольна», «не хочет интегрировать», а в том, что просто не знает, как это сделать. У четырёхлеток иная программа, им нужны иные активности, нежели двухлетке. В ситуации, когда в группе оказывается маленький ребёнок, очень непросто найти занятие, устраивающее всех.
Если есть возможность, постарайтесь поговорить с воспитательницей, поделиться своими переживаниями, что ребёнок никак не интегрируется, что вы понимаете всю сложность её положения. Чтобы прийти к какому-то взаимопониманию, нужно говорить.
Для ребёнка 2-х лет в большинстве садов существуют группы ГКП. Это то самое нахождение в саду до обеда, несколько часов, часто ещё и в присутствии мамы. Т.к. оптимальным для начала хождения в сад на полный день всё же считается возраст около 3-х.
Если есть возможность, для ребёнка лучше, чтобы он находился с вами или в группе сверстников, где его замечают и обращают на него внимание.
Если вашу ситуацию со старшей группой невозможно изменить, постарайтесь найти другие выходы:
1. Уделять ребёнку много внимания, интересоваться его жизнью в саду, заботиться и поддерживать, соответственно возрасту;
2. Найти общий язык с воспитательницей, по-человечески войти и в её непростое положение, понять и попробовать договориться;
3. Обговорить ситуацию со штатным психологом (в саду), при необходимости специалист может оказать помощь, обратить внимание на сложившиеся обстоятельства и психологический комфорт ребёнка в них;
4. Обеспечить ребёнка активностью, играми со сверстниками и за пределами сада.
И, возвращаясь к началу, самое главное – ориентироваться на ребёнка. Если его спокойствие нарушается, если видите, что в группе ему плохо, он медленнее (чем раньше) развивается, возвращается к старым, уже пройденным формам поведения, становится раздражительным и агрессивным (или наоборот – подавленным, словно «пришибленным»), чаще болеет – всё это знаки, что психологический комфорт под угрозой или уже разрушается. В этом случае ситуация требует более радикальным решений.
Читать далее
Вопрос:
Ребёнок отказывается делать домашние задания, с трудом высиживает уроки в школе, на увещевания говорит : "Мне все равно"
Ответ:
Вераника, здравствуйте!
Читать далее
07.10.2019
Ребёнок не хочет ходить без зубов
Вопрос:
Добрый день. Подскажите, как себя правильно вести. Ситуация следующая - ребёнку удалили два передних молочных зуба (верхние) в стоматологии, т.к. шатались они два-три месяца и при малейшей «травме», будь то яблоко, зубная щётка и пр., ребёнок жаловался на болезненные ощущения. Дома самостоятельно удалить данные зубы ребёнок не смог, мы - родители не настаивали и сами это сделать не пытались, дабы не навредить. Так вот, сегодня, к вечеру ребёнок «открылся» со слезами нам с мужем, что не хочет так ходить (без зубов верхних). Что нам делать?! Ибо разговоры про то, что зубки вырастут здоровые, коренные, красивые, ведём. Про животных, родных, других ребят сравнение делаем в разговорах. Договорились на витаминки, чтоб зубки скорее выросли. Да и мышка зубки уже забрала) Это я к тому, что все ритуалы соблюдены с нашей родительской стороны, есть практика с нижними молочными зубками. Но в этот раз что-то пошло не так?! И мы очень переживаем!
Ответ:
Наталья, здравствуйте!
Вы всё сделали хорошо и правильно. Вы подготовили ребёнка, разговариваете с ним, договариваетесь, делаете сравнения, проявляете внимание и заботу. Всё это – важные шаги, чтобы ребёнок принял утрату, примирился, смог пережить потерю зубов.
Подготовка ребёнка к какому-то событию помогает ему справиться с ним, попасть в ситуацию и определиться, что в ней делать.
Однако даже самая лучшая подготовка не исключает чувств. Ребёнок может быть готов, может иметь опыт потери нижних молочных зубов (которые всё же менее видны), может понимать, что происходит и что однажды новые зубки появятся. Но все эти знания не исключают чувств.
Попробуйте представить себя на месте сына. Вас подготовили, вы всё знаете, всё понимаете. Но вот смотрите в зеркало и вдруг видите себя без зубов. И становится уже не столь важно, что в будущем всё изменится. Сейчас-то вы без них. И вы себе так не очень нравитесь. И так ходить совсем не хочется. Конечно, внутри рождается целая гамма чувств. Не такая ужасающая, как могла бы быть, если бы с вами ни о чем не говорили, не готовили. Но всё же переживания есть. И это нормально.
Что также важно, со своими переживаниями ребёнок идёт к вам. Не потому, что что-то пошло не так. А потому что это естественные чувства, и сейчас, чтобы с ними жить, нужна ваша помощь.
Ваша задача – понять ребёнка. Прямым текстом озвучивать его грусть, обиду, боль. Что без передних зубок, действительно, быть не хочется. Что вы его понимаете. Тем не менее, это нужно пережить. Новые обязательно вырастут. На это нужно время. И пока оно идёт, вы рядом, вы любите, к вам можно прийти со слезами. И вы обнимите, погладите по спине, утешите. Вы останетесь рядом, не будете ждать, что подготовка может запросто убрать все чувства, вы понимаете горечь ребёнка и помогаете ему это пережить.
Такие моменты, сложные, тяжёлые, где мы мало что можем сделать, но получаем мамину заботу и тепло, очень важны для будущей жизни ребёнка. Потому что ваша забота в итоге «врастает» в сына и становится его собственным отношением к себе.
И тогда, уже будучи взрослым, в трудные жизненные моменты он будет относиться к тебе так же, как вы сейчас к нему – с теплом, пониманием, утешением, по-доброму. Не обесценивая и не говоря себе «мужики не плачут». А такое хорошее самоотношение очень сильно повышает качество жизни.
Посмотрите на эту ситуацию как на очередную возможность передать ребёнку ваше умение заботиться о нём.
Будьте рядом. Продолжайте пить витаминки, говорить о том, как растут зубки у животных, рисуйте вместе эту тему (растущие зубки, сначала спрятанные в десну, а потом – хоп, и появляющиеся на свет), можно даже сочинять сказки. Все эти шаги помогают перенести ситуацию, выждать время, помнить, что всё заканчивается, всякое событие имеет конец. Но главное – просто будьте рядом и обнимайте. Поверьте, для ребёнка часто объятие лучше всяких слов.
Читать далее
Вопрос:
Здравствуйте.Чем помочь дочке,чтобы избежать отдаленных посттравматических проявлений?Дело вот в чем:Она теряет свою любимую подругу-двоюродную сестру.Они вместе родились (разница 2 месяца),вместе росли,вместе всегда и везде.,даже в одном классе.Но пол года назад у племянницы появилась соседка ,на 4 года старше,изгой в своем классе,но по интересам очень спелась с ней.Теперь они "не разлетелись вода".Моя девочка стеснительная,не коммуникабельная,еще негативные эмоции держит в себе.Я спрашиваю ее об этой ситуации,она отвечает,что очень расстроена...Она склонна ко всякого рода тика, т.е. эмоциональный фон не стабилен...Чем я могу ей помочь,как мама?Боюсь,что это для нее большая психологические травма.Как бы не вылезла во что- нибудь печальное.
Ответ:
Марина, добрый день!
Рекомендуем Вам обратиться за очной консультацией к специалистам. Список бесплатных служб психологической помощи вы можете найти на нашем Портале - Список бесплатных служб психологической помощи
Читать далее
Вопрос:
Здравствуйте..ребенок пошел в 1 класс и сразу начались непонятные придирки со стороны учителя... кричит сяд правильно.. или встань правильно..... не только к нему ну и выделила еще пару мальчиков к которым постоянно придирается.. ребенок конечно может отвлечься не услышать.. не спорю.. ребенок перестал получать награды за работу в классе..спрашиваю поднимал руку поднимал... на уроке физкультуры тоже ведет со слов учителя плохо... не выполняет и не слышит инструкцию... балуется.... учитель еще вместо положенных 35 минут в первом классе 45 минут проводит урок..отпускает только по звонку... на перемене тоже придирки сильно не бегать..не орать не визжать.. вопрос: как лучше поступить.. не понимаем почему у ребенка такое поведение... как быть?
Ответ:
Здравствуйте! На нашем портале консультаций на эту тему:
Первый класс
Рекомендуем ознакомиться с ними, если по итогам изучения появятся более конкретные вопросы и более подробное описание вашей ситуации, мы будем рады помочь.
Читать далее