Советы психолога

Вопрос:  Здравствуйте.Очень переживаю за свою дочь.Она очень скромная и не уверенная.Я вижу что она хочет стать смелее,но не всегда может побороть свой страх.Очень долго привыкала к детскому саду,к ребятам.Только на третий год посещения детского сада начала общаться с детьми.В этом году поменялись воспитатели на группе.И опять ей тяжело привыкается.Плачет .Боится,что ее будут за что-нибудь ругать.Боится что на тихом часе не уснет...Папа в детстве был таким же.Только с возрастом пришла смелость.Посоветуйте ,пожалуйста как ей помочь
Ответ: 

Здравствуйте! На нашем портале много материалов и консультаций на эту тему, например такие:

стеснительность

Материал стеснительность

Рекомендуем ознакомиться с ними, если по итогам изучения появятся более конкретные вопросы и более подробное описание вашей ситуации, мы будем рады помочь. 

Читать далее

Вопрос:  Доброй ночи. Постоянно наблюдаю, как дети нашего возраста, или немного постарше, уже вовсю собирают пирамидки, сортеры, листают книги, показывают на картинках, кто есть кто. У моего же ребенка нет к этому интереса абсолютно. Зато вместо сортеров он вставляет кастрюльки друг в друга, накрывает крышкой. Недавно показывал, как варить картошку. Подносит телефон к уху, болтает что-то. Включает телевизор. С машинками играет как с обычными, так и на радиоуправлении (самостоятельно). А какой верхолаз, это просто не передать. Что где надо - подставит, откуда надо - залезет. Да и слезает без проблем. Употребляет слоги по назначению: ням-ням, куп-куп. Очень общительный. Я к тому, что в развитии не наблюдается торможения. Но к игрушкам не особо проявляет интерес. Я, конечно, понимаю, что по нынешним критериям ребенок с пеленок должен уметь собирать пирамидку, но всё-таки существуют грани разумного. Скажите пожалуйста, с моим ребенком все в порядке? Не могу же я его заставить все это делать.
Ответ: 

Здравствуйте, Мария!

Понять, если ли у ребёнка торможение в развитии, можно только очно. Если у вас есть большая тревога по поводу этого, обратитесь за одноразовой консультацией к детскому психологу. Хотя бы чтобы успокоить себя и уж точно развеять все сомнения.

Основная деятельность ребёнка 1-3 лет – предметно-манипулятивная. Т.е. освоение мира вещей и действий с ними. Сюда входят те самые пирамидки и сортеры, облизывание всего вокруг, пробование на вкус, кидание, попытки сломать. Всё это входит в изучение свойств предметов: насколько твёрдый, какой по форме, как далеко улетит, насколько легко разломается и т.д.

При этом изучение предметного мира проходит в компании взрослого. Поэтому, если вы обеспокоены тем, что у ребёнка нет интереса к игрушкам, встаёт логичный вопрос – а есть ли у вас к ним интерес? Успеваете ли вы играть с ребёнком и получаете ли от этого удовольствие?

Всё развитие в этом возрасте происходит рядом со взрослым, с его поддержкой, заботой, вниманием, объяснениями. Но в реальной жизни во всю эту картину надо вписать ещё и быт: приготовить поесть, постирать, убраться, помыть пол и т.д. Если ваше общение с ребёнком происходит, по большей части, не в играх или игрушках, если вам самой возиться пирамидками тяжело и претит, то естественно, что ребёнка это не увлекает.

И это не хорошо и не плохо, просто факт. Ребёнок учится там, где радостно вам и ему.

К тому же, малыш, который учится обходится с предметами, совершает манипуляции по принципу подражания. И, соответственно, с чем чаще соприкасается в жизни, с чем видит вас, на то и направлено его внимание. Если чаще вы на кухне, то игрушки может заменить посуда. Она становится тоже игрушками. И самое главное тут – мама рядом, делает то же самое, что и я. И мама рада мне.

Не столь важно, с какими именно предметами ребёнок играет, на примере каких вещей изучает свойства и возможности действий. Главное – есть среда и тёплый, надёжный родитель рядом.

В этом случае кастрюльки становятся заменой сортерам. Пирамидку могут заменить другие вещи «из реальной жизни». Демонстрация варки супа – хороший пример перенесения образа действия из реальности в фантазии.

Вопрос с называнием, кто есть кто, на картинках, также решается просто: если ребёнок может сделать это в жизни, то линия развития не нарушена.

Для оптимального развития ребёнка важны следующие условия: обогащённая окружающая среда, ваше присутствие рядом и атмосфера покоя в доме. Если всё это есть, вы рядом, заботливы и в стабильном эмоциональном состоянии, вокруг – множество предметов и возможностей для познания, то развитие ребёнка идёт само, это естественный процесс.

Важно что-то делать и со своей тревожностью.

Можно почитать нормы развития, чтобы иметь опору, на которую ориентироваться (в помощь могут быть материалы из интернета, методичка Эрнста Й. Кипхарда «Как развивается ваш ребёнок? От 0 до 4 лет»). Но всё же гораздо важнее – смотреть на самого малыша: насколько он общителен, счастлив и спокоен, нет ли возвратов к ранее пройденным этапам, обращать внимание на качество сна и аппетит. Быть вместе, играть, следовать за ребёнком и рассказывать о том, что происходит вокруг. И доверять внутреннему чутью, оно подчас говорит очень верные вещи.

Удачи!

Читать далее

Вопрос:  Сыну 4,5 года, я развелась, когда сыну был еще год, папу он не помнит, сейчас стал рассказывать всякие истории, как он с папой ходил туда и сюда, что у папы машина, коттедж и так далее,надо ли с этим что то делать, или перестанет потом, и не выльется ли это в другие формы вранья завтра? Спасибо.
Ответ:  Раушан, вероятно, фантазии вашего мальчика обусловлены отсутствием информации. Расскажите сыну как можно подробнее о его реальном отце. Для детей дошкольного возраста, характерно много фантазировать и верить в то, что они сами себе придумали. Это не вранье, беспокоиться не стоит. Однако, обратите внимание на присутствие мужской фигуры в жизни мальчика, это может быть ваш хороший знакомый или ваш мужчина, может быть дедушка мальчика или дядя. Если у мальчика будет реальный мужской пример перед глазами, у него не будет необходимости фантазировать так активно на эту тему.
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте. Дочери 4 года, в сад ходим с 3-х лет. Активный ребенок, с характером,даже с гонором, легко находила контакт как с взрослыми, так и с детьми любых возрастов.После месячного летнего отпуска снова пошли в сад и появилась проблема: моя гиперактивная девочка превратилась в запуганного зверька. В сад ходить любит, но я замечаю, что дети, с которыми она хорошо общалась в прошлом учебном году, теперь от нее убегают. Она не знает, куда себя деть, ведь с ней не дружат ее друзья-подружки!Что делать? я не узнаю своего ребенка. С воспитателями поговорить не могу, т.к. они сейчас меняются чуть ли не ежедневно в связи с отпусками, и психолог еще не вышла из отпуска.
Ответ:  Ольга, иногда детям нужно время, чтобы вспомнить друг друга и заново установить контакты. Подумайте вместе с дочкой, что может ей помочь подружиться с детьми. Возможно это какая-то игра, которую девочка предложит друзьям. Первое время могут помочь принесенные из дома игрушки. Я как мама всегда стараюсь гулять после садика в том же коллективе с детьми и родителями из группы. Это помогает ребенку чувствовать поддержку от мамы и более не принуждено строить отношения. Можно так же позвать кого-то в гости, с кем в прошлом году девочка более менее активно общалась.
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте. У моего мужа есть ребенок, Влад, 13 лет, от первого брака, мать мальчика умерла когда ему было 6 лет, от родов. В 2010 году,я уже была замужем,у нас появился Вася, для меня первенец, для мужа второй ребенок. И начались портиться отношения с Владом. Влад стал жадным, стал делить на свое личное+личное папы и на то что принадлежит мне, тети Ире. Маленькому Васе все было интересно, особенно новое, у Влада был брелок от телефона, Вася потянулся, я говорю: "дай потрогать", Влад ответил: "купи у меня". Меня это возмутило. Я когда пришла в семью деньги свои не делила, а отдавала мужу,в том числе они тратились и на Влада. Теперь я забрала свои деньги. Т.к. почувствовала потребительское отношение к себе со стороны Влада. Потом был случай, Влад принес домой воздушный шарик (не надутый), Васе было интересно с ним возиться, потом интерес пропал, и шарик остался лежать на серванте. Когда Влад пришел увидел, что шариком играл Вася он   недовольно фыркнул, схватил его и унес к себе. Стоит от метить, что у Влада есть своя комната, проходная, без двери, где у него в письменном столе хранятся всякие мелочи. Я ни чего особенного не вижу если маленький Вася не много ими поиграет. В прочем когда я не услежу за в Васей и он попадает в комнату Влада, Вася там многое забрасывал и перебирал, и я потом все за ним обратно укладывала. И Влад об этом не знает, и не чего страшного не случилось же с его мелочами. Почему ему самому не предложить поиграть ими братику? Я когда сравниваю как к Васе относятся чушие дети постарше, как его угощают, как интересуются им, мне становиться обидно от жадности Влада. Потом был случай весной нужно было на огороде посадить рассаду капусты. Владу, ему тогда было 12 лет,  и его двоюродному брату, 10 лет,сказали, что бы они мне помогал. Они должны был носить навоз и сыпать в лунки. Я же готовить лунки. Началось с того, что Влад насыпал навоз в ведра, а 10 летний Данил их таскал. Я сказала Данилу,что Влад выбрал себе самую легкую работу, и поменяйся с ним, пусть он таскает ведра. Через час они оба ушли, бросив меня одну в огороде. Когда я все доделала, посадила капусту, я нашла детей у бабушки, где они просто сидели. Влад объяснил, что они ушли пить чай. Такое наглое поведение меня очень возмутило. Высказала все мужу, он сказал, что ему такой невроз не нужен. И  вообще как только я начинаю мужу высказывать о поведение Влада, он мне отвечает: "Ты же знала, что выходишь замуж, с ребенком", или "он так привык".
Вообщем теперь мне до Влада не ни какого дела. Вчера я с ним поругалась, он ушел ночевать к соседям, мужу звоню на работу, что Влада дома нет, муж отвечает: "ты же его выгнала, и чтобы я к утру свои вещи собрала и убиралась обратно".
Ответ:  Ирина, такое ощущение, что вы ставите на одну ступеньку себя и Влада. Это не правильно. Влад ребенок, пусть большой, но все же ребенок. Вы же взрослая женщина. Да вы уязвимы, потому что у вас на руках маленький ребенок, но при этом вы взрослая женщина
Влад стал жадным, потому что он очень боится потерять, то что имеет. Однажды он потерял свою маму, а теперь с рождением Васи он потерял и вас, как женщину частично заменившую ему маму. Влад ревнует и хочет чтобы вы любили его так же как и Васю. Влад очень боится, что вы никогда не полюбите его, потому что у вас есть родной ребенок. Хотя он никогда вам про это не расскажет.
Чужие дети могут хорошо относиться к Васи, потому что Вася не претендует на их маму и не напоминает им всем своим существованием о том, что родная мама умерла…
Влад – ребенок, который перенес серьезную травму потери… С ним  может быть трудно только от этого.
Я полагаю, вы  хотите сохранить семью и наладить отношения с мальчиком. Для этого вам важно научиться не обижаться на Влада. Когда он делает что-то, что вам не нравиться, старайтесь разобраться, почему вас это так беспокоит. Например, почему вам стало так обидно, когда мальчик сказал «купи у меня»? Почему вам было важно, чтобы Влад выполнял более трудную работу? Почему вам кажется наглым желание мальчиков отдохнуть после часа тяжелой работы?.
Возможно, Влад провоцирует вас, неосознанно стремясь оправдать сказку о злой мачехе. Ваша задача не поддаваться на провокации. Если вы найдете в себе ресурсы показать Владу, что вы с ним одна семья и что вы к нему хорошо относитесь несмотря на всю его «ершистость», ваши отношения наладятся.
Я рекомендую вам найти психолога, с которым вы сможете обсудить эти вопросы и разобраться с ситуацией более подробно.
Читать далее

Вопрос:  Сыну приходится несколько раз говорить, что нужно ему сделать. Например, одеться, помочь, сходить выкинуть мусор, сделать уроки. Как быть, что мы с супругой делаем не так и как научить ребёнка понимать с первого раза?
Ответ:  Сергей Владимирович, вам с супругой важно набраться терпения и научиться с понимание относиться к ребенку. Ничего плохого с мальчиком не происходит, просто у него есть свои желания и приоритеты, а ваши просьбы стоят на втором месте. Это хорошо. Это особенность позволяет человеку принимать собственные решения, на благо себе.
Я как родитель понимаю, что вам хочется, что бы сын был более послушным и исполнительным, но я уверенна, что вы желаете, чтобы из него вырос самостоятельный человек, а не объект чужих манипуляций. Именно по этому нам взрослым важно с уважением относиться к «личным делам подростка» и терпеливо напоминать, о том, что нам кажется важным. Со временем мальчик научиться делать быстро и без напряжений то, о чем вы его просите, но при этом будет знать, что вы с уважением относитесь к нему как к личности.
Читать далее

Вопрос:  Моя дочь очень замкнуто ведет себя в садике. Общается только с теми кто подходит к ней, сама не включается в игру. Дома ситуация наоборот. Очень активный ребенок, поет танцует знает множество стихов и песен, шутит, играет, во дворе много друзей, подружек. Что с ней происходит в садике - не знаю. Психолога у нас нет. Общалась с ней, она говорит, что в садике ей нравится, никто не обижает, при этом она целый день сидит, на занятиях не работает, ни с кем не дружит. Как это понимать?
Ответ:  Наталья, я понимаю вашу обеспокоенность, но если дома и во дворе у девочке нет проблем в общении значит и в садике все наладится, просто необходимо время. Маленький ребенок тратит много ресурсов на усвоение правил детсадовской жизни. Новое помещение, новые взрослые, много детей, отсутствие мамы или кого-то из близких взрослых, все это требует много внимания и сил от ребенка 3,5 лет. Старайтесь не водить в садик, если часто меняются воспитатели и дети (такое бывает в летний период). Когда она полностью освоится, то сможет быть успешной на занятиях и найдет себе друзей.
Читать далее

Вопрос:  Мой сын Данил не желает учиться - приходится заставлять читать, писать, считать, с боем со слезами с истерикой (с его стороны). В таком режиме, до 5 класса мы проучились вместе. Сейчас Я вышла на работу. Сын перешёл в 5 класс, ему придется учиться самостоятельно, чего он в принципе не умеет. Меня уже тихо ненавидит за то, что я заставляю учиться. Не хочу чтобы скатывался на двойки и так не лучший ученик, но и учить до 11 класса не имею возможности. Подскажите пожалуйста, можно ли так резко предоставить ребенку свободу действий в обучении и что делать если он скатиться на двойки?
Ответ:  Наталья, если вы полностью перестанете помогать ребенку с учебой, то, скорее всего, он перестанет учиться. Ваша задача сделать этот переход постепенным. Обсудите с мальчиком, какие уроки он может выполнять самостоятельно в связи с тем, что вы теперь работаете, а в каких ему нужна ваша помощь. Старайтесь, контролировать, выполнение но не правильность основных предметов, про остальные спрашивайте изредка как про что-то интересное, что появилось в жизни мальчика.
Важное правило, всегда позитивно относится к мальчику вне зависимости от его успеваемости и сделанных уроков. Когда вы ругаете ребенка,  он чувствует себя плохим, и в этом состоянии не способен справляться с учебной деятельностью. Когда же вы верите в то, что у него все получится, то и ребенок научается верить в себя.
Важно научиться относиться к учебе мальчика как  к «его делам» в которых может понадобиться ваша помощь. Вы в свое время с учебой справились, значит и он справится.
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста! Как правильно ребенку выбрать профессию? Моей дочери скоро сдавать экзамены, а для того чтобы определиться, какие, нужно определиться с будущей профессией. Екатерина
Ответ:  Екатерина, ваша помощь в этом вопросе должна быть, в первую очередь, информационной - помогите дочери найти как можно больше информации о разных профессиях. Это могут быть книги, справочники, информация на сайтах. Например, сборники так называемых профессиограмм, где описана суть каждой профессии, требуемые качества, области применения и так далее (один из хороший сборников - "99 популярных профессий" Е.А. Романовой). Полезным и более увлекательным для подростка будет общение с представителями профессий, например, на форумах в интернете. Когда уже есть какие-то варианты будущей профессии, очень полезно попробовать в ней себя, естественно, в "урезанном" виде. Например, будущий журналист может попробовать писать для школьной газеты, будущий маркетолог —устроиться подработать промоутером, разные творческие варианты такого "погружения" возможны практически для любой профессии, но без помощи родителей организовать его сложно. Наконец, в каждом городе действуют специализированные центры профориентации для подростков, где специалисты с помощью специальных методов (это и тесты, и специальные игры и упражнения) помогают подросткам определяться с профессиональной деятельностью на основе анализа склонностей, интересов, способностей. Профориентационные тесты вы можете найти и в интернете. Ваше знание собственного ребенка, ее способностей, интересов тоже не будет лишним, но важно предъявлять его не как истину в последней инстанции, а как один из источников информации для принятии решения. В целом, роль родителя как помощника наиболее адекватна данной ситуации.
Евгения Лепешова, психолог

Тема на формуме:  225
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте! У нас в семье сложилась сложная ситуация. У моей сестры есть сын 16 лет. В этом году закончил 9 классов. Сдавал ОГЭ математику сдал со второго раза, физику с третьего с репетиторами. Аттестат получил. Учиться дальше не хочет, работать тоже не планирует. Все время проводит за компьютером , на улицу выходит редко, со сверстниками практически вживую не общается. Полностью погружен в виртуальный мир с пяти лет. Уговорили пойти в колледж на платное отделение. Не ходит, гуляет  по улице, потом приходит домой, как будто был в колледже. Сестра инвалид второй группы рак груди третьей степени. Он с ней уже дерется. У отца другая семья он сыном не занимается. Вернее сам говорит , что не знает, что с сыном делать. Мне жаль сестру, не знаю что делать. Мы в тупике. Боюсь, что дальше он начнет ее бить, чтобы она принесла ему еду. Помогите.
Ответ: 

Добрый день!

На нашем портале много материалов и консультаций на эту тему, например, такие:

Подросток ничего не хочет и ничем не увлекается - что делать?

Проблемы с подростком – ему ничего не нужно и не интересно

Подросток не хочет учиться: подборка вопросов и ответов,

Рекомендуем ознакомиться с ними, если по итогам изучения появятся дополнительные вопросы, мы будем рады помочь.  

Читать далее