Советы психолога

Вопрос:  Здравствуйте, моему сыну 2 года 10 месяцев, мой муж настаивает на том, чтобы сын учил азбуку, так как у его знакомых ребенок в этом возрасте знал буквы. Но наш ребенок очень активный, ему трудно усидеть 20 минут на месте, и в итоге все обучение оборачивается слезами и скандалами, я считаю, что сыну рано изучать азбуку. Помогите советом. Спасибо. Светлана

Ответ:  Светлана, что касается сына, то в 2 года 10 месяцев, действительно, рано учить азбуку, это можно делать, только если ребенок проявляет самостоятельный интерес к буквам. В таком случае это сигнал того, что мозг уже достаточно созрел для принятия этой информации. Но в целом дети в этом возрасте в силу органических причин (функциональная незрелость головного мозга) не в состоянии научиться читать. Заучивание букв как объектов, картинок, узнавание букв «в лицо» не даёт ребенку никакого бонуса при последующем обучении чтению. Буква - это абстракция, чтобы понять её смысл и быть в состоянии сложить буквы в слова, мозг ребенка должен быть достаточно зрел для эффективного и связного абстрактного мышления. В среднем это начинается около пяти лет.
Мария Сурыгина, психолог

Тема на формуме:  273
Читать далее

Вопрос:  Мой ребёнок очень стеснительный. Как с этим бороться, и как ему помочь? Ему 12 лет. Галина
Ответ:  Галина, ваш ребенок находится в сложном подростковом возрасте. И застенчивость, неуверенность в себе в этом возрасте часто обостряется, ребенок начинается сомневаться в себе, постоянно смотреть на себя чужими глазами и так далее. Во многом эти возрастные проявления проходят сами собой, они нужны в период осмысления и познания себя. Как можно помочь ребенку? Прежде всего, убедитесь, что ему нужна ваша помощь - не выдаете ли вы за проблему просто индивидуальные особенности характера ребенка. Вы можете давать ребенку какие-то советы, рассказывать о своем подростковом опыте преодоления сложных ситуаций в общении, но опять же если сам ребенок настроен обсуждать эту тему. Пожалуй, самым полезным для застенчивого подростка будет посещение специальных психологических тренингов для подростков - коммуникативных тренингов, тренингов уверенности в себе и так далее. Они проводятся во многих психологических центрах. Именно в процессе общения со сверстниками при ненавязчивой помощи специалиста-психолога подростку проще всего работать над собой, преодолевать проблемы общения. Таким образом, ваша помощь может заключаться в том, чтобы помощь сыну или дочери найти такой тренинг и убедить его туда пойти.
Читайте также статью о причинам детской застенчивости: http://www.ya-roditel.ru/parents/base/shy/
Евгения Лепешова, психолог

Тема на формуме:  267
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте! Вопросов много и очень хочется получить ответы на них. Начну с того, что семья полная, обстановка дома спокойная. Ссор и скандалов, как таковых, нет, если и ору, то только я, у мужа очень спокойный характер. Дочь растет в нормальной обстановке. Проблемки вот такие. Мы ходим в сад, сначала год ходили в частный, сейчас в простой. В саду все хорошо, но стоит чему-то измениться (воспитатель уволился, на летнее время перевели в другую группу) ребенок плачет, идет в сад, но плачет, просит забрать, как можно раньше. Говорит "не хочу", я уговариваю, она остается, но со слезами. Вечером прихожу за ней, все в порядке, веселая, активная, играет. Только видит меня - сразу слезы. В этом году пошли в хореографическую школу. Занятия проходят в течение часа. Я нахожусь там, ее не оставляю, просто сижу, как и другие родители, и жду. Детки идут на занятия с удовольствием, мы со слезами, на последнем занятии пришлось дать дочери с собой ключи от машины. "Мама, ты точно никуда не уедешь?" - это ее главный вопрос. Объясняю, обещаю, клянусь, что буду сидеть здесь и никуда не уйду. Занятия начинаются и через 5 минут дочь выходит, просится в туалет. На самом же деле, просто проверяет, сижу я или меня нет. И так повторяется уже второй раз. Ребенок всегда был со мной, ни с кем не оставалась, ни с бабушками, они живут в другом городе. Ни с кем! Может это моя гиперопека, может это я не могу ее отпустить. Я не знаю, что делать. Пробую все, и уговоры, и долго беседую, и иногда конечно просто ору, за что себя ненавижу. Помогите советом. Как помочь ребенку стать более уверенной в себе и независимой от мамы? Папа не особо принимает участие во всем этом, просто занимает позицию наблюдателя. Спасибо. Виталия

Ответ:  Виталия, из вашего описания ситуации складывается впечатление, что проблема дочки не в том, что она не уверена в себе, а в том, что она не уверена в окружающем мире, в семье, в маме. Поэтому перемены в саду так тревожат её, и потому же она проверяет, действительно, ли мама ждет в коридоре. Что могло так сильно нарушить её представления о стабильности окружающей среды – вот тот вопрос, который вам надо решить. Скорее всего, внешние обстоятельства наложились на собственные черты характера вашей дочки. Врожденные характеристики ребенка вы не измените никак, любая попытка придать ребенку те черты, которые не свойственны его личности от рождения, приведёт к деформации. Но внешние обстоятельства вы изменить можете. Вопрос только в том, сможете ли вы самостоятельно увидеть, что именно нужно менять. Такими обстоятельствами могут быть, например, непоследовательность родительского поведения или смена решений, или гиперопека, или неуверенность самих родителей, неравные отношения между ними, частая смена режимов или какие-либо иные факторы и их сочетания, для помои в выяснении стоит обратиться к детскому психологу очно.
Мария Сурыгина, психолог

Тема на формуме:  272
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте! Моему сыну Жене 10 лет, он ученик 5 класса. Учится хорошо, с удовольствием ходит в школу, но с 1-го класса тянется одна проблема - сын часто не записывает или записывает неправильно домашнее задание, расписание уроков. В начальных классах, когда была одна учительница, эта проблема не стояла так остро, как сейчас. Разговаривала с ним, объясняла, что все время звонить одноклассникам или учителю - не выход, напоминала о необходимости заполнять дневник, встречала после школы и проверяла дневник! А воз и ныне там. Как раз сегодня из-за того, что выполнил не то домашнее задание, получил две "двойки". Я его не ругала, но подобная ситуация повторяется регулярно 2-3 в неделю, и я просто в отчаянии. Не знаю, как вести себя с сыном, хочется накричать и лишить всех удовольствий. Подскажите, как мне действовать? Анастасия
Ответ:  Анастасия, раз ребенок учится хорошо, скорее, всего у него нет проблем с уровнем внимания. Почему-то рассеянность проявляется только в этом моменте, а значит, причина ее в чем-то другом. В чем - на основании вашего письма мы можем только гадать. Можно предположить, что домашнее задание дается в самом конце урока, когда ребенок устает от постоянной сосредоточенности на уроке и расслабляется. Можно допустить и то, что для него это стало привычным поводом позвонить вечером  пообщаться с одноклассниками. Руганью проблему, конечно же, не решить, нужно разобраться в причинах и найти неординарный способ ее решения. Чтобы понять причины, обязательно нужно попросить помощи учителей, ведь они могут пронаблюдать за вашим сыном в школьных ситуациях, будет полезным подключить и школьного психолога. Именно педагог может какое-то время специально обращать внимание на то, как ваш сын записывает задание, и помогать ему в нужный момент сосредотачивать на этом внимание, пока он не привыкнет к этому сам. То, что вы говорите с ним об этом дома, имеет мало смысла. Можно поискать еще какие-то способы фиксировать внимание - например, пусть закрашивает клеточку в специально заготовленной вами дома таблице, когда записал домашнее задание - так или иначе это должно быть что-то дополнительное к ставшему привычным школьному дневнику.
Евгения Лепешова, психолог

Тема на формуме:  266
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте! Мне 20 лет, я живу с мужем, у меня есть младшая сестренка, ей 7 лет, я безумно ее люблю, всегда с удовольствием нянчилась и оставалась с ней, можно сказать, я ее воспитала, так как мама работала, да и у нее немолодой возраст, ей просто было тяжело. У меня никогда не возникало ощущения, что я что-то упустила в своем детстве из-за нее, гулять я особо не любила, моя малышка - мой лучший друг, была и остается, несмотря на то, что у меня уже своя семья. Проблема заключается в том, что я быстро от нее устаю, раздражаюсь, кричу на нее и ругаюсь, хотя совсем этого не хочу, она и так нечасто приходит в гости. И чем взрослее она становится, тем больше я замечаю в ней черты, которые мне в ней не нравятся, как в человеке. Подскажите, в чем дело? В чем заключается причина? Спасибо.
Ответ:  Настя, не видя вас и вашей ситуации, сложно сказать, почему вы испытываете эти чувства. Самое простое объяснение – биологическое. Ваша сестра входит в тот возраст, когда инстинкты, вызывавшие раньше во взрослых членах семьи безусловную любовь (любовь, приязнь к ребенку) затухают и сходят на нет. Заменяется ли при этом инстинктивная любовь гуманистической, любовью одного человека к другому – зависит от характеров и темпераментов этих людей, от совместной истории и, конечно, от того, как развиваются их отношения в данный момент. Но кроме биологических предпосылок в человеческих взаимоотношениях всегда есть много других аспектов, которые оказывают своё влияние на результат. Ваши сегодняшние чувства к сестре могут быть обусловлены и совсем иными причинами, разобраться в которых можно только лично, не дистанционно через рубрику советов психолога.
Мария Сурыгина, психолог

Тема на формуме:  271
Читать далее

Вопрос:  Моему сыну 8 лет, когда я начинаю его ругать или одергивать, он начинает злиться, сжимает кулаки и смотрит исподлобья. Как вести себя в этих ситуациях, они очень пугают меня. Ирина
Ответ:  Ему не нравится, когда его ругают и одергивают… А кому нравится? Реакция ребенка вполне естественна, и чем старше человек, тем более сильную позицию он занимает по отношению к тем вещам, которые ему не нравятся. Если четырехлетний ребенок терпит то, что ему не нравится, и подчиняется воле родителя, то в 8 лет он уже показывает злость. И если родитель не изменит ситуацию, то дальше можно дать достаточно четкий прогноз - в 16 лет этот ребенок этого родителя открыто «посылает», а в 22 даже не звонит, чтобы справиться о делах. Выход тут только один – перестать ругать и одергивать. По крайней мере перестать это делать в той форме, которая на данный момент принята у вас. Кроме ругани и поучений есть другие способы общения с ребенком в аналогичных ситуациях, когда требуется выказать родительское влияние. И с ростом ребенка прямые директивные методы следует всё больше и больше заменять на методы сотрудничества.
Мария Сурыгина, психолог

Тема на формуме:  270
Читать далее

Вопрос:  Как найти правильный подход к ребенку? Очень гиперактивный. Сергей
Ответ:  Сергей, в вашем вопросе недостаточно данных для ответа. Важен возраст ребенка, важно, что вы понимаете под гиперактивностью. Гиперактивность, основанная на физиологических признаках, требует одного подхода, гиперактивность как особенность темперамента - другого, и так далее. Вам с ребенком нужно сходить на очную консультацию, как минимум, к двум специалистам - неврологу и детскому психологу (по возможности, нейропсихологу) - для диагностики и получения рекомендаций. Евгения Лепешова, психолог
Тема на формуме:  265
Читать далее

Вопрос:  Ребенок - умница, сообразительный, добрый, но часто бывает пессимистом и проявляет нетерпимость к любым отказам в исполнении его желаний. Как следствие, устраивает истерики (особенно на людях) и угрожает что-либо с собой сделать. Испробовала разные способы борьбы с такими угрозами - уговоры и уверения в любви, наказания, даже равнодушие. Но результатов нет. Что делать? Подскажите, пожалуйста. Ребенку 8 лет. Наталья
Ответ: 

Наталья, описываемые вами проявления поведения могут быть связаны с особенностями характера ребенка, в таком случае полностью изменить их будет невозможно, но можно минимизировать. Не давайте ребенку долго фиксировать внимание на неприятных моментах жизни, помогите ему найти интересное хобби, увлечение. Однако чаще подобное поведение - не характер, а реакция на определенную модель воспитания, когда так или иначе ребенок понял, что оно эффективное с точки зрения лостижения каких-то своих целей. Мне кажется, вам имеет смысл обратиться к психологу очно, чтобы с его помощью поисследовать свой стиль воспитания, особенности вашего взаимодействия с ребенком.

Евгения Лепешова, психолог

Тема на формуме:  263
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте! Меня настораживает тот факт, что дочка начинает нервничать, когда у нее что-то не получается: рисовать, вырезать, лепить и т.д. Все материалы летят в разные стороны, она очень расстраивается, чуть ни плачет. Но на уговоры, что нужно просто чуть-чуть постараться, приложить усилия, что не все и не всегда получается сразу, не реагирует, и, как правило, за это же дело уже не берется. Как вести себя в подобных ситуациях? Как научить ее быть усердной и терпеливой? Мария
Ответ: 

По той информации, которую вы дали, трудно судить о причинах такого поведения девочки, это может быть как чертой характера, так и реакцией на какие-то внутренние трудности, которые испытывает ребенок, например, трудности с самооценкой или требованиями к себе. В любом случае вам надо быть терпеливой и доброжелательной, не придавать значения подобным вспышкам, принимать их и вести себя так, как будто это нормальная естественная реакция. Какие бы действия для выправления ситуации вы ни предпринимали (а эти действия сильно зависят от причин поведения дочки) проводить их следует не в момент вспышки, до или через некоторое время после.

Мария Сурыгина, психолог

Тема на формуме:  262
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте! Подскажите, как быть. 1 сентября сын пошёл в садик (ему 2,5 года), но в садике он постоянно орёт, воспитателей к себе не подпускает, не ест, в туалет не ходит, других детишек бьёт и кусает. Вожу всего на два часа, и все 2 часа ребёнок орёт до истерики, даже воспитатели не могут его успокоить. Ни уговоры, ни поощрения не помогают. Что нам делать? Анастасия
Ответ: 

Возможно, ваш ребенок не готов к детскому саду, что в его возрасте вполне вероятно. Если нет никакой возможности оставить его дома хотя бы на несколько месяцев, если родителям необходимо работать и нет бабушки или няни, то придется, что называется, ломать ребенка. Это весьма неприятная ситуация для его психики, поэтому лучший вариант – обратится к психологу очно, чтобы с его помощью, насколько это возможно, упростить адаптацию и минимизировать последствия этого опыта.

Мария Сурыгина, психолог

Тема на формуме:  261
Читать далее