Советы психолога

Вопрос:  здравствуйте, помогите мне и моему сыну адаптироваться к детскому саду. Ваня ходит в детский сад на 2 часа. первый день я была с ним в группе для того чтобы он смог почувствовать безопасность, на последующие дни я его оставляла и каждый день когда приходила он плакал и говорил : "все можно домой?" после выходных дней я снова осталась с ним в саду и он от меня не отходил боялся что я уйду. после следующего дня,забирая его со слезами я поговорила с воспитателем, она говорит что нм нужно обратиться к психологу потому как мы ходим в сад уже неделю, а лучше не становиться Ваня с детьми вообще не играет, и постоянно хныча спрашивает где мама, что мне делать как себя вести помогите, подскажите. заранее благодарна.
Ответ:  Уважаемая Анастасия!
Процесс привыкания ребенка к новым условиям обычно длиться больше, чем одну неделю. Обычно интенсивная адаптация продолжается порядка 4-5 недель.
К тому же следует помнить и об индивидуальных особенностях малыша, его чувствительности к разлуке с мамой.
Лучшим способом для постепенного вхождения ребенка в пространство детского сада является вариант, когда в группе краткосрочного пребывания мамы находятся вместе со своими детьми. Одного дня для этого процесса определенно мало.
В присутствии мамы малыши постепенно осваиваются в новых условиях, чувствуя себя в эмоциональном плане гораздо комфортнее. Свойственный ребенку интерес к познанию окружающего мира со временем позволит малышу спокойно отойти от мамы, не испытывая внутреннего напряжения из-за ощущения, что «меня бросят!».
Если Вы хотите помочь малышу приобрести положительный опыт адаптации, наберитесь терпения, выделите достаточно времени для этого процесса и почувствуйте свою уверенность в том, что все получится. Общайтесь с ребенком спокойно, доброжелательно и уважительно, не взывайте к его совести и к тому, что он уже взрослый. Нужно понять его опасения и показать, что в окружающем пространстве его никто не хочет обидеть.
Читать далее

Вопрос:  как спросить номер у бывшего парня и друга если он меня ненавидит?и как с ним подружиться?
Ответ:  Уважаемая Валерия! Дело в том, что подружиться с человеком, который испытывает к Вам ненависть, весьма сложно. К тому же сразу возникает вопрос: зачем Вам нужно общаться с человеком, который негативно настроен? Если же Вы раскаиваетесь в том, что ваши пути разошлись, можно попробовать честно ему об этом сказать. Но если Вы знаете, что дружить с ним уже не можете, то не имеет смысла возвращаться к прошлому. Дружеское общение – процесс весьма сложный, и для того, чтобы это взаимодействие никому не причиняло боль, нужно чтобы в нем были заинтересованы оба участника. Если отношения держаться на интересе только одного участника – в любом случае они не продляться долго и будут приносить расстройство.
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте.Помогите пожалуйста. У меня сын 2,5 года ходит в садик 2 месяца.Вот пока мы идем с ним до сада он мне говорит что мама пойдет на работу я ей помашу и пойду играть,стоит нам дойти до сада зайти в группу он начинает кричать,плакать и говорит пойдем домой не дает раздеваться говорит отдай мою одежду в общем я не могу с ним справиться он у меня вырывается.Воспитатель говорит что он 5 минут плачет и успокаивается. Когда я вечером прихожу за ним мы идем домой, дома начинается как в саду с утра приходит очень возбудимый,а потом он садиться рвет газету или бумагу,и конечно спать мы ни как не можем его уложить с горем пополам в 23-30 засыпает.Заранее большое спасибо.
Ответ:  Уважаемая Елена!
Ваш малыш впервые в своей жизни приобретает опыт адаптации (привыкания) к новым, изменившимся условиям. Излишняя эмоциональность ребенка и его возбудимость являются показателями его внутренних переживаний. Поэтому самое важное сейчас – это помочь малышу проживать свои эмоции в  более мягкой форме. Нужно показать ребенку, что Вы понимаете его переживания: «Сынок, я вижу, что ты грустишь в саду, когда я ухожу на работу. И мне тоже грустно. Поэтому давай попробуем заменить нашу грусть, например, на улыбку!»
Предложите сыну сочинить сказку про то, как какой-нибудь сказочный персонаж пошел в детский сад. Помните, что детям легче стравиться со своими волнениями, когда они знают, что какой-то хорошо знакомый им сказочный герой сумел победить свои страхи.
Измените режим дня ребенка. По возможности, удлините прогулки на свежем воздухе и отдайте предпочтение тем занятиям, которые малыш любит.
Читать далее

Вопрос:  Очень разборчива в еде : не ест салаты, многие ягоды и фрукты, зелень, начинку из пирогов (ест только корку из теста).Малину силком заставили взять в рот - стала есть.Чаще, попробовав, все равно не ест.Что-то новенькое из продуктов - наотрез откажется. Аппетит плохой.
Ответ:  Уважаемая Ирина!
Плохой аппетит у малышей, к сожалению, явление весьма частое. Психологически это может быть связано со страхом перед чем-то незнакомым.
В любом случае, в такой ситуации следует придерживаться нескольких правил:
1. Не заставлять малыша кушать через силу и протесты.
2. Привлекайте малыша к процессу приготовления и поглощения пищи. Делайте это вместе и творчески!
3. Кушайте с аппетитом и в определенное время.
4. И, наконец, отвлекитесь от того, что все Ваши мысли заняты тем, как накормить ребенка. Когда малыш захочет кушать, он найдет способ сказать Вам об этом.
Читать далее

Вопрос:  В 1 и 2 классах хорошие успехи в гимназии, в музыкальной школе,в спортшколе.С начала учебного года в 3 классеневнимательность,забывчивость,рассеянность, забывает записать домашние задания, не выполняет домашние задания на продленке в школе. Ничего не успевает.Временно отменили занятия в спортшколе. Домашние задания выполняет долго.Плохая память в написании слов-одно слово может написать с разными ошибками.На просьбы мамы постелить простыню спрашивает "а что такое простыня ?(а что такое чашка ? ложка ?)После маминого окрика все сделает, но прежде такие вопросы.
Ответ:  Уважаемая Ирина!
В период младшего школьного возраста происходит изменение познавательной сферы ребенка: память, внимание, мышление, воображение активно формируются и обогащаются.
Жалобы на рассеянность ребенка в одинаковой мере могут свидетельствовать как о повышенной утомляемости школьника, так и об особенностях его познания.
Лучше всего обратиться за очной консультацией к психологу, который в процессе диагностических заданий сможет выявить причину и характер возникших трудностей.
По итогам диагностики Вам будут рекомендованы поддерживающие или развивающие упражнения.
Обратите также внимание на сферу семейных отношений ребенка. Неблагополучие в детско-родительском взаимодействии, внутреннее переживание какого-либо стресса, усиливают эффект рассеянности внимания.
Читать далее

Вопрос:  С 3 лет прячет игрушки, карандаши.В 4года из чужого портфеля взяла телефон и деньги и спрятала. Спрятала бабушкины ключи от дома и у бабушки пропали из кармана деньги. Никогда не признается, смотрит честными глазами и все отрицает. Объясняем, что чужое брать нельзя, плохо.С собой никогда не забирает, прячет под ковер или в чужие карманы. Если раньше это были игрушки, то сейчас уже вещи взрослых людей. Что делать ?
Ответ:  Уважаемая Ирина!
Ваши действия сейчас должны строиться по двум взаимосвязанным стратегиям.
1. Разделить понятия «свое» и «чужое», постоянно фиксировать на них внимание ребенка. Одновременно с этим, определить систему наказаний за нарушение запрета и систему поощрений за выполнение установленных норм.
2. Проанализируйте систему Ваших отношений с ребенком, а также режим дня девочки. Наполните ее день интересными занятиями, чтобы на соблазн «взять чужое» у нее просто не оставалось времени.
По возможности, обратитесь за очной консультацией к детскому психологу.  Важно выяснить причины данной трудности, а затем наметить способы ее оптимальной коррекции.
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте! Нас с мужем очень беспокоит, что наш сын плачет по каждому поводу: отобрали игрушку, что-то не получилось, закончились мультфильмы и т.д. Ходит в среднюю группу, воспитатели говорят, что он один у них такой. Из-за его плаксивости раздражаемся с мужем,повышаем на сына голос. Посоветуйте, пожалуйста, как нам "повзрослеть". Инна
Ответ:  Инна, не надо торопить ребенка. Быстрее он всё равно не вырастет, а вот стресс и давление, которое вы с мужем на него оказываете своими ожиданиями, своей реакцией, укорами, криком только больше усугубляет ситуацию, тормозит его развитие. Крик, критика, укоры вызывают страх, страх вызывает только оцепенение и\или желание убежать назад. Всегда. Ничего другого вы давлением на ребенка не достигните. Он и так испытывает давление по поводу своих реакций со стороны социума. Вы, вместо усиления тисков должны создать для него безопасную атмосферу, в которой его принимают таким, каков он есть. Дайте ему развиваться по своему, заложенному в геноме сценарию. Всё равно никакие методы или приёмы не помогут вам сделать его более маскулинным, мужественным, стойким, чем это заложено его врожденным уровнем нейрофизических реакций ЦНС. Сделать его лучше, чем он есть от рождения, у вас не получится. А вот сделать хуже – легко.
Мария Сурыгина, психолог
Тема на формуме:  784
Читать далее

Вопрос:  Здраствуйте, моему сыну почти 4 года, последние несколько дней он стал плохо спать, жалуется на боль в животе, при этом днем он абсолютно хорошо себя чувствует. Когда я ложусь к нему и кладу руку на живот, он спокойно засыпает. Может ли это быть какая-то психологическая проблема: нехватка внимания или какие-то страхи и что с этим делать? Оксана
Ответ:  Оксана, из-за огромного потока вопросов, наш ответ возможно сильно запоздал, приносим свои извинения.
В любом случае, к сожалению, в данном случае мы всё равно ничем не смогли бы вам помочь – при жалобах ребенка на здоровье в первую очередь надо обратится к врачу и определиться с соматической частью. Ведь психосоматика может быть как причиной «психической» боли (как вы предположили в своём вопросе), так и причиной облегчения самочувствия при боли, вызванной реальным заболеванием тела. Ведь материнские руки, любовь действительно снимают реальную соматическую боль и облегчают страдания болеющего ребенка.
Мария Сурыгина, психолог

Тема на формуме:  783
Читать далее

Вопрос:  Уважаемые врачи!
Мой сын, обращаясь к нам с мужем, называет нас по именам, а не "мама" и "папа". Так было с момента, когда он научился говорить. Бабушек и дедушек у нас нет, а сами мы друг к другу при нем тоже обращались по именам. Он так и научился. Я никогда не придавала этому значения, не думала, что это существенно. Если кто-то делал сыну замечания, никогда на этом не заостряла его внимание. Но нашлись "добрые люди", которые стали уверять меня, что это чуть ли не катастрофа и что у моего ребенка серьезные проблемы. Так ли это? Нужно ли это как-либо корректировать или уже поздно7
Знаю, что у моего племянника это прошло годам к 11. Сейчас он зовет родителей "мама" и "папа". Ответьте, пожалуйста, действительно ли это повод для беспокойства и что делать?
Заранее спасибо! Светлана
Ответ:  Светлана, никакой катастрофы в этом нет. «Добрым людям» просто непривычно, и они инстинктивно всё непривычное относят к категории опасного и пытаются исправить это, чтобы обезопасить себя. Но если кроме инстинкта, воспользоваться ещё и мозгом, то нетрудно понять – если 7 лет всё было в порядке, значит всё действительно в порядке. Единственная ситуация, в которой надо обратить внимание, что ребенок называет родителя по имени, это если до этого он всегда говорил «мама\папа» и вдруг, в какой-то момент перестал. Может это веяние моды сказалось или желание как-то выделится, а может это симптом нарушения отношений, глубокой обиды, желания дистанцироваться, абстрагироваться. В вашем же случае ничего такого нет, есть просто традиция вашей семьи, сложившаяся в виду естественных причин.
Мария Сурыгина, психолог

Тема на формуме:  782
Читать далее

Вопрос:  Можно ли слушать вместе с сыном группу моей молодости "Наутилус Помпилиус"? Не слишком ли депрессивные и надуманные там тексты. Он любит слушать классическую музыку и классический старый английский рок, но там нет (для него)смысловой лингвистической нагрузки,а тут - весьма!
Ответ:  Никаких препятствий не вижу. Почему бы вам просто не попробовать? Единственное, возможно, для десятилетнего мальчика тексты пока будут элементарно сложны и неактуальны его возрастным проблемам, интересам.
Евгения Лепешова, психолог

Тема на формуме:  714
Читать далее