Вопрос-ответ
Вопрос:
Здравствуйте! Моему сыну 2,9, он говорит слогами, произносит предложения тоже слогами. К примеру мама че де( что делаешь)? Знает много слов, но произносит всегда слоги. Понимает все, много говорит по "тарабарски". Были у невролога, поставили ЗРР. Назначили препараты, с их применением изменилось поведение,сын стал более активным, эмоциональным, стал плохо спать днем. В этот период (2мес) в речи появилось "Я", стал произносить я сам, я ушел, я все. До приема лекарств, пробовала заниматься с ним, но желания у ребенка не было,сразу начинает переключать внимание на что-то другое, и я не стала его заставлять. Скажите нужен ли в этом возрасте особый подход к ситуации, может не торопить события, или напротив, заниматься с ним. И как лучше и не травматичнее это делать. В детский сад мы не ходим.
P.S.Спасибо Вам большое за помощь.
Ответ:
Здравствуйте, Марина!
Несомненно, Вы сейчас являетесь самым важным человеком для сына. И это влечет за собой необходимость максимальной отдачи с Вашей стороны. Тем более что занятия с логопедом рекомендованы с детками после 3-х лет, а учитывая как важен каждый день для малыша, которому поставили ЗРР, Вам нельзя терять времени. Прежде всего, необходима постоянная работа по обогащению активного словаря, грамматическим строем и развитием связной речи ребенка. Вашей задачей является научить ребенка ориентироваться в предметном мире, но делать это нужно без принуждения, в игровой форме. Слоговая структура и звуконаполняемость слов является наиболее трудной для деток с задержкой речевого развития. Поэтому следует научить обращать внимание на изменения смысла слов при пропуске и перестановке слогов. Также нужно учить малыша воспринимать и воспроизводить заданное количество хлопков, заданный ритм. Опытный логопед может дать Вам рекомендации и посоветовать некоторые упражнения, которые Вы могли бы внедрять в воспитательный процесс. Индивидуальная программа развития Вашего малыша не дает повода лишать себя удовольствия наблюдать как он постигает мир. Следует набраться терпения и в повседневной жизни использовать элементы научения правильной речи.
Читать далее
Вопрос-ответ
Вопрос:
Здравствуйте, сыну 12 лет, очень стал агрессивен, обижает младшего брата. Разговаривала с ним, огрызается. Перепады настроения то очень ласковый, то злой. С отличника стал хорошистом 7 класс (физ-мат). Занимается спортом большой теннис и бальные танцы.
Ответ:
Здравствуйте, Наталья!
Ваш сын вступает в непростой по своей характерологической особенности возраст. Все перечисленные Вами признаки свидетельствуют о том, что мальчик знает «как нужно себя вести», но зарождающийся внутренний протест введенным правилам, заставляет его сопротивляться. Агрессия выступает здесь защитным механизмом, отстаиванием своей позиции и т.к. Вам возражать сложнее, мишенью для подобного выплеска «несогласия» старший сын выбрал – младшего. Подойдите с пониманием к буйству взрослеющего организма: ребенок, занимающийся спортом, должен быстро выйти из негативного состояния, непременно скажется натренированный волевой стержень. Проведите с ним в беседе параллель: может быть за цель выдвинута хорошая учеба, налаживание отношений с братом и т.д. А стремление к победе продиктуют прежние занятия бальными танцами и теннисом.
Читать далее
-
Вопрос:
Please write feedback of this store. What do you think? I don't ofter buy online, but the price if very attractive. Looking forward to your advice <a href=
http://gsvdrafting.com>usb2.0</a>
Читать далее
Вопрос-ответ
Вопрос:
Здравствуйте! Я не знаю, как справиться с ребенком, а если быть точнее, как себя вести в ситуациях, когда ребенок начинает проявлять агрессию, или разбрасывать что-то. Раньше я думала, что это кризис 2х лет, и что все детки в таком возрасте пытаются все изведать и как-то самоутвердиться. Но произошла такая ситуация, что мне необходимо было лечь в больницу, и пришлось доченьку на две недели оставить у бабушки. Обычно она с бабушкой вела себя более капризно, но когда мы забрали ее домой, у нас оказался спокойный, уравновешенный, не капризный, адекватный ребенок. Сейчас прошло две недели, как я выписалась из больницы. И я стала замечать, что опять возвращается агрессия, и психи. Я понимаю, что дело в моем поведении и отношении к доченьке. Иногда бывает, что я тоже могу как-то отреагировать, или сорваться. Она перестала писать в горошек, хотя проблем с этим у нас не было. Я в воспитании не тиран, она не знает у нас, что такое угол, но могу прикрикнуть, или шлепнуть по поле. Муж относится к воспитанию строго, и я между ними,как меж двух огней. Мы не можем прийти к одной политике в воспитании ребенка. Ребенок у нас первый и один. Я сижу дома, а муж работает.я пытаюсь спокойно реагировать на то,что она разбрасывает книги, игрушки, или крупу , если мы занимаемся, но понимаю, что что-то я делаю не так. А как себя вести, не знаю. Хочется, чтобы ребеночек рос счастливым и спокойным.
Ответ:
Здравствуйте, Татьяна! Прежде всего, нужно понять, что агрессия – это нормальная реакция человека в определенных жизненных ситуациях, главное, научить ребенка проявлять её в социально-приемлемых формах. Ваша девочка в силу возраста не может возразить богатым словесным потоком. Ей сложно упорядоченно изложить свою точку зрения. Она пока не умеет «по-взрослому» выражать переживания. И это влечет сложности в общении. Теперь нужно разобраться в каких случаях проявляется каприз или агрессия у ребенка. Как правило, подобные реакции могут появляться, если ребенок чего-либо боится, факт недоверия к чему-либо или к кому-либо порождает страх и агрессия выступает здесь как защитный механизм. Другой причиной может быть обретение некоторой независимости. Ребенок как воин отстаивает свои права, требует, таким образом, самостоятельности. Возможно, подобная реакция проявляется у Вашей дочери тогда, когда существует запрет. Следующим, немаловажным моментом, является рассогласование родителей в системе воспитания. Дети очень тонкие психологи и они весьма чувствительны к тому, что родители выдвигают требования наперекор друг другу. Ничто так не способствует анархии в поведении малышки как конфликты родителей, почвой для которых служит поведение самой девочки. Нужно обязательно найти гибкую систему компромиссов, которая бы не мешала, а помогала гармоничному развитию Вашей дочки. Используйте с супругом одинаковые словесные формы требований. Старайтесь не нарушать выстроенные правила. На уровне глаз, без упреков и оскорблений, попытайтесь объяснить ребенку, что именно Вас не устраивает или расстраивает. Прежде чем вступить с девочкой в диалог, попытайтесь быть как можно уравновешеннее: когда Вы выражаете спокойно свои просьбы, ребенок учится манере вести разговор, перенимает интонацию. Нельзя упрекать себя в том, что Вы допускаете ошибки в воспитании. Мы не рождаемся родителями, мы ими становимся. И Ваши родители проходили этот сложный, интересный путь, а теперь могут выступить в качестве «прочного педагогического фундамента». Отсюда и более спокойное и стройное поведение Вашей девочки после проведенных двух недель у бабушки. Когда Вы сами придете к некоторой стабильности в своей эмоциональной сфере, это мгновенно отзовется в поведении Вашего ребенка.
Читать далее
Вопрос-ответ
Вопрос:
Здравствуйте, вчера я задала дочке вопрос, почему она не хочет сфотографироваться в боксерских перчатках(она ходит на бокс) для школьного портфолио, она начала плакать, и сказала что ей не хочется об этом говорить, я не понимаю что я такого спросила, ее я не обижаю,люблю, но не понимаю
Ответ:
Здравствуйте, Оксана!
Причина может лежать на поверхности, а может и, достаточно, глубоко. Подобная реакция Вашей дочки могла носить сиюминутный характер: нахлынувшие воспоминания, простое совпадение эмоционального переживания, не имеющего никакого отношения к боксу и отказ это обсуждать. Если предположить, что Вы задели нечто болезненное своим вопросом о фото в перчатках, можно попробовать вывести девочку на откровенный разговор о том, не было ли у неё недавно конфликтов со сверстниками, со всеми ли она ладит в школе и т.д. Избегая прямых вопросов по данной ситуации, Вы можете «случайно натолкнуться» на то, что беспокоит Вашу девочку.
Читать далее