Советы психолога

Добрый день!
Подскажите, что делать? Ребёнок пошёл в первый класс, и уже за три дня его выгоняют с продлёнки за плохое поведение. Бьёт мальчиков, девочек, учителей (тоже поведение было и в садике). Мы с мужем развелись 2 года назад, но он принимает активное участие в его воспитании, забирает каждые выходные.
Как понять и найти причину поведения ребёнка в школе, и что делать?

Добрый день!
Если агрессивное и враждебное поведение ребенка было свойственно ему в привычной обстановке детского сада, то переход в школу лишь обострил имеющиеся трудности. Причины, по которым ребенок оставляет без внимания требования взрослых чаще всего кроются в его стремлении привлечь к себе внимание, заявить о себе и своих желаниях. Учитывая, что сложности в поведении сына существуют довольно давно, для наиболее эффективной коррекции сложившейся ситуации желательно обратиться к школьному психологу. В период привыкания к школьным требованиям ребенок нуждается в особом подходе и поддержке. Специалист поможет подобрать такие занятия, в которых мальчик сможет почувствовать себя успешным и положительным.
Очень часто ярлык «плохиша» относится к детям, которые по тем или иным причинам, не нашли ничего для себя интересного в учебе. А окружающие их взрослые не смогли вовремя оказать им нужную помощь.
Также пересмотрите занятия ребенка в течение дня. Уточните и согласуйте со всеми членами семьи требования к ребенку, которые предъявляют взрослые, принимающие участие в его воспитании. Уделите внимание тому, сколько позитивных обращений Вы используйте по отношению к ребенку. Старайтесь, чтобы количество указаний, наказаний и поощрений было соизмеримо друг с другом (равным по частоте обращений к ребенку). Нежелательно, когда в течение дня из 100% обращений к нему, ребенок слышит: 40% указаний – «Сделай! Выучи! Помой!»; 59% упреков или наказаний – «Ты опять опоздал!», «Что ты за растяпа?!», и лишь 1% поощрений или одобрений своих действий и поступков.

Моим обоим детям поставлен диагноз "целиакия" - наследственная пожизненная непереносимость белка "глютена" (то, что делает тесто клейким, липким - "клейковина" как называют проще), содержащийся в традиционных злаках - пшеница, рожь, ячмень, овес. Диета пожизненная и строгая (содержание этого белка в потребляемых продуктах должно быть не выше 200 мг/кг = 0,02%!).
Общественное питание России медленно "воспринимает" любые диетические потребности населения, например, школьное питание. Специализированные продукты в России выпускают только в Санкт-Петербурге и Москве, чаще в продаже зарубежные - безглютеновые продукты. Они не дешевы. Много готовим дома и родителям надо много зарабатывать.
Посоветуйте, в каком ключе общаться и развивать детей, чтобы поддержать самостоятельность и самооценку детей?

Добрый день!
Психология ребенка, имеющего какие-либо ограничения, отличается от психологии обычного ребенка, в первую очередь тем, что первые взрослеют гораздо раньше. Дети, страдающие различными заболеваниями, рано осознают степень самостоятельности и ответственности за собственное физическое состояние. Это формирует у ребенка такие личностные характеристики, как консервативность, внимательность, тревожность, аккуратность. Да и взрослым, воспитывающим детей с особыми потребностями, свойственны схожие черты.
Однако, помните, что все иные психические процессы (память, внимание, речь и т.п.), а также социальные потребности (быть общительным, успешным, любимым и т.п.), развиваются у ребенка так же, как и у его более здорового сверстника. Поэтому взаимодействуя с детьми, уделяйте внимание всем сторонам жизни: дружбе, учебе, увлечениям, семье.
У детей должны быть: определенные обязанности, которые они могут выполнять, не подвергая риску здоровье; круг друзей; общение со сверстниками; сфера интересов и увлечений. Ваша задача не только обеспечить детям безопасные условия проживания, но и сделать так, чтобы они не были «выключены» из жизни.

Добрый день!
Что нужно говорить ребенку в 3 года, когда у него нет ни мамы, ни папы (умерли)?

Добрый день!
В возрасте трех лет ребенку не доступно понятие «смерти» в том виде, в котором оно понятно взрослому. Дело в том, что малыш еще не владеет психологическим ощущением своего Я, но переживать потерю способен достаточно сильно. Если ребенок спрашивает: «Где мама и папа?», то лучше всего сказать, что они превратились в звездочки, которые с неба будут помогать ему, заботиться о нем и наблюдать за его жизнью.
Если же ребенок внезапно потерял родителей и переживает горе особенно остро (теряет аппетит, сон, лежит неподвижно) обязательно обратитесь за очной консультацией к специалисту, который поможет и Вам, и ребенку справиться с сложившимися жизненными обстоятельствами. Сейчас малыш особенно нуждается в семье, в заботе и любви со стороны близких людей.
К сожалению, Вы не указываете, кем именно приходитесь ребенку. Но в любом случае, если Вы взяли на себя ответственность за его воспитание, то важно обеспечить ребенку благоприятные условия. Если же малыш никогда не видел своих родителей, то отвечать на вопрос пока не придется. Когда он вырастет, то заинтересуется обстоятельствами своего появления на свет и подробностями о родителях. Тогда Вы сможете ответить ему уже как взрослому человеку.

Здравствуйте.
У меня маленький ребенок - непоседа, иногда сил просто не остается.
Посоветуйте, как можно снять моральное напряжение.

Добрый день!
Для начала нужно организовать распорядок дня для Вас и для малыша. Постарайтесь наполнить день разнообразными занятиями: играми, рисованием, лепкой, прогулками. Если ребенок очень активный, то в течение дня он должен иметь возможность заниматься различными видами деятельности. Уделите внимание тому, чтобы перед сном у малыша были более спокойные игры и занятия: чтение, просмотр мультфильмов и т.п. Добавьте в перечень дел прослушивание спокойной музыки или делайте малышу успокаивающий, расслабляющий массаж. Помните, что для активного ребенка важное значение имеют прикосновения матери и ее голос. Но если Вы будете внутренне напряжены или раздражены, то эти действия будут иметь обратный эффект: ребенок станет еще непоседливей.
Если Вы понимаете, что собственных сил мало и Вы начинаете злиться и раздражаться на ребенка, попросите помощи у других членов семьи. По возможности, привлеките к присмотру за малышом няню или иного компетентного человека. Свободное время отдайте личным интересам и увлечениям. Быть мамой это целое искусство, которое не умещается лишь в ежедневную заботу о ребенке.
Попробуйте изменить собственное видение этой роли: какой именно мамой лично Вам хочется быть?
Удачи!

Добрый вечер!
Мой сын любит танцевать дома, включает громко музыку. И мы с ним договорились, что с сентября пойдем на танцы и выучим танец для деда Мороза, который нам принесет подарок. Он со всем соглашался и с удовольствием шел туда. Но не успели мы зайти, как он замкнулся в себе и не хотел ничего делать и повторять, а когда увидел меня, то надул губы и сказал, что не хочет танцевать.
Сами танцы проходят в игровой форме, когда мы смотрели на танцы, он даже улыбался, т.е. интерес у него есть. А ходить туда не хочет. Говорит, будет дома танцевать.
Что делать? Подруги говорят, пусть походит около месяца, может, это первое занятие так прошло.
Жду вашего совета.
Заранее спасибо.

Здравствуйте!
Дело в том, что дома ребенок чувствует себя более комфортно, чем в любом другом месте. Однако, наряду с застенчивостью и своеобразной боязливостью, дошкольники испытывают большую потребность в общении со сверстниками. Поэтому любые занятия за пределами дома сопровождаются двумя противоположными проявлениями: нежеланием идти и неподдельным интересом к происходящему. Лучше всего, если Вы сможете обеспечить ребенку как возможность танцевать дома, так и посещать занятия в танцевальной студии.
Домашние танцы являются своего рода терапией для детей: танцевальные движения идут от внутренней потребности ребенка, его желания снизить накопившееся напряжение.
Вы также можете принять участие в танце малыша. Уточните, не возражает ли он, если Вы или другие члены семьи присоединитесь к нему. Подобная форма взаимодействия родителей и ребенка повышает степень доверия друг к другу и благотворно влияет на атмосферу в доме.

Добрый день!
Дочке 7 лет. С 5,5 лет начались жуткие истерики, орет изо всех сил, с визгом. Со стороны можно подумать, что ребенка убивают. Не можем разобраться в ситуации, и остановить это никак невозможно. Предлогом может послужить, что угодно, когда нет повода, она его придумывает. Остановить истерику никак невозможно.
Я уже прочитала кучу литературы на эту тему, и уговаривали, и пытались узнать причину таких криков, и наказывать пробовали - все бесполезно. Пока не проорется сколько ей нужно - не успокоится. После понимает, что делала плохо, обещает, так больше никогда не делать, но все повторяется снова, и так ежедневно.
Может быть, таким образом скидывает стресс, может, еще что, но после таких истерик, ей хорошо, настроение сразу хорошее. А нам всем плохо, кому с сердцем, у кого давление. Даже соседи не могут успокоиться. 
Добавлю к этому, что у нас за последние два года было два переезда, пережили тяжелую ситуацию в семье, потом готовились к школе, сейчас вот пошли в школу. Девочка очень развитая, любознательная.
Посоветуйте, пожалуйста, как быть, чем можно помочь? Пробовали пить успокоительные: пустырник, тенотен - толку ноль...

Здравствуйте!
Учитывая, что ситуация, о которой Вы говорите, продолжается значительный отрезок времени, то в первую очередь желательно проконсультироваться с детским психоневрологом. Иногда, повышенная возбудимость ребенка является следствием определенных физиологических изменений в организме. Необходимо определить характер истерики: является ли она внешним выражением попытки ребенка манипулировать окружающими или это показатель психофизиологических особенностей малыша.
Вместе с тем, обратите внимание на воспитательные приемы, которые используют члены семьи по отношению к девочке. Какая система запретов, поощрений и порицаний используется. Важно, чтобы в течение дня ребенок не только сталкивался с запретами, но и испытывал положительные эмоции.
Проанализируйте также, чем занят день ребенка: имеет ли дочка возможность заниматься различными видами деятельности; предусмотрен ли в распорядке дня дневной сон или иное время для спокойного отдыха? Обратите внимание на тон голоса, которым Вы обращаетесь к ребенку.
Помните, что эмоциональная возбудимость ребенка, независимо от причины, ее вызывающей, усиливается при неправильном взаимодействии. Резкий тон голоса, одергивание ребенка, окрики и угрозы взрослых только усиливают истерику. При общении с дочкой используется контакт глаз и прикосновения.
По возможности посетите занятия у специалиста, который работает с детско-родительскими группами. Цель таких занятий должна быть направлена на гармонизацию взаимоотношений между родителями и детьми.

Здравствуйте.
Моему сынишке 2.8 года. Ребенок первый. Проблема в том, что с самого рождения ребенок как-то замкнут в себе, и достучаться до него очень тяжело. Все время молчит, общается жестами.
Как мне до него достучаться?
Я и стихи читаю и книжки, и рисую с ним, и пою. Но такое ощущение, что он меня просто не замечает. Как мне его заинтересовать в общении, разговорить.Я спать спокойно не могу по ночам, дайте совет, что делать.

Добрый день!
В первую очередь, необходимо проконсультироваться с детским психоневрологом, который поможет определить уровень развития малыша. Это нужно для того, чтобы устранить возможные психофизиологические причины «закрытого» поведения ребенка. Вместе с тем, следует обратить внимание на Ваши ощущения по отношению к сыну. Почему Вы считаете, что он просто не замечает Вас? Вероятно, что индивидуальные особенности Вас и Вашего ребенка отличаются (Вы более активны, общительны), но это не значит, что малыш отстраняется от Вас. Пересмотрите Ваш распорядок дня. Постарайтесь наполнить время разнообразными занятиями, в том числе у ребенка должно быть время на самостоятельную игру. Возможно, Ваше постоянное внимание в какой-то степени ограничивает активность ребенка. Попробуйте изменить привычную модель поведения. Пусть малыш займет активную позицию. Например, на прогулке скажите ему: «Пойдем туда, куда тебе хочется!» и следуйте за ребенком. Или разложите книжки (игрушки) и спросите его мнения: «Что ты хочешь, чтобы я тебе почитала (поиграла с тобой)?».
Помните, что индивидуальность ребенка не всегда является повторением личности родителя.

Добрый день!
Как бороться со стеснительностью и застенчивостью ребенка? Дома дочь - герой, а в обществе стесняется, особенно, если это выступление (рассказать стих, спеть песню....).
Спасибо!

Добрый день!
Для того, чтобы построить отношения с окружающим миром ребенку требуется индивидуальный промежуток времени. При этом не стоит забывать, что потребность в общении с другими людьми различается в зависимости от личных особенностей человека. Дома, в привычной для себя обстановке, ребенок чувствует себя максимально комфортно, поэтому и ведет себя открыто, искренне. А вот «чужое» пространство воспринимается им как опасное и некомфортное. Поэтому появляется зажатость, скованность, закрытость. И все же, взрослым не следует ставить задачу «побороть стеснительность ребенка!». Лучше переформулировать ее в цель: помочь малышу построить эффективные взаимоотношения с окружающими. Хорошо зарекомендовали себя занятия в театральной студии или студии танца. Замените фразу: «Ну что ты стесняешься?» на высказывание: «У тебя все получится, попробуй!». В играх моделируйте ситуации, в которой игрушка ребенка оказывается в новой ситуации знакомства, выступления на публике, обращения к кому-либо за помощью. Понаблюдайте, как именно малыш справляется с этой игровой задачей. Аккуратно предложите другую модель поведения. Тогда в реальных условиях жизни ребенок будет иметь выбор из нескольких возможных вариантов поведения.
Успехов!

Здравствуйте.
Моя дочь в последнее время уходит гулять и не звонит. Гуляет с 12 до 6, от неё ни слуха не духа, и даже не говорит, куда идёт. Или говорит например: "Я к школе". А когда вечером приходит домой, говорит, что везде гуляла. Я естественно ей тоже не звоню, ну а вечером начинаю на неё орать, она молча уходит в комнату будто ничего и не было.
Как мне поступить, чтобы она доверяла меня?

Добрый день!
Вероятно, Вы говорите о подростковом возрасте дочери. Именно в этот возрастной период попытки отделения от семьи происходят довольно агрессивно и жестко. Ребенок протестует буквально против всего: против традиций и порядков, заведенных в семье; против необходимости выполнять существующие правила; против требований и указаний родителей. При этом резкие высказывания, крики или угрозы со стороны взрослых еще больше «раззадоривают подростка» и он становится еще более неуправляемым.
Попробуйте внести в Ваше общение с дочерью новые формулировки и фразы. Используйте спокойный, дружелюбный и уважительный тон. Обращайтесь к ребенку по имени, смотрите в глаза. Например, перед уходом дочери на прогулку, скажите: «Маша, перезвони мне часа в 4. Я волнуюсь, когда не знаю, где ты находишься». Обязательно оговорите время, в которое ребенок должен вернуться домой: «Если ты будешь задерживаться, пожалуйста, позвони и предупреди меня». Не стесняйтесь проявлять свое внимание к ребенку – наберите номер сами и просто уточните все ли в порядке: «Привет! У тебя все хорошо? Ну и славно».
Общаясь с подростком, постарайтесь избавиться от позиции «ребенка»: обиды, упреки и обвинения способны отдалить Вас и Вашу дочь друг от друга. При необходимости, обратитесь за очной консультацией к специалисту, который поможет выработать индивидуальные стратегии и приемы, избавляющие Вас от внутреннего напряжения, возникающего при непослушании дочери, и способствующие Вашему эффективному взаимодействию с ребенком.