Советы психолога

Вопрос:  Здравствуйте, у меня проблемы с одноклассниками.
Я совсем не понимаю, чем заслужила такое отношение с их стороны: они смеются надо мной, оскорбляют. Вот, к примеру, один случай: иду домой после школы, вижу один из моих одноклассников кинул в меня снежок, а я отвернулась, и он попал в портфель. Портфель у меня в этот день порвался (благодаря моим одноклассникам) и в кармашек который был открытым, попал снег. Я попросила этого мальчика (хотя он не хулиган и вполне нормальный) чтобы он не кидался, потому что у меня порван портфель. Он ноль эмоций и продолжает кидать, а другие стоят в сторонке и хихикают. После все остальные подошли к нам и мальчик перестал кидаться, а все идут и смеются над тем как я ВЫГРЕБАЮ снег из портфеля.
Ответ:  Полина, здравствуй!
Тебе, как никому, известно, как часто одноклассники дразнят и пытаются задеть других детей. Наверное, не бывает такого класса, где никого никогда не дразнили. Люди, которые этим занимаются, на самом деле очень неуверенные в себе, которые много всего боятся. Поэтому им необходимо попытаться обидеть других людей, чтобы почувствовать себя сильнее, красивее, умнее за чужой счет. Но такой способ выбирают только слабые люди, поэтому их можно только пожалеть. Тебе очень обидно, когда к тебе так относятся одноклассники, но иногда самым верным решением в таких ситуациях бывает просто промолчать, тогда они быстро потеряют интерес к своему занятию, если увидят, что своими действиями им не удается вывести тебя из терпения. А иногда бывает так, что мальчики проявляют таким образом свой интерес к девочкам, потому по-другому они пока просто не умеют (также они часто дергают за хвост, отнимают портфель или другие учебные принадлежности, и представь, все это только для того, чтобы понравившаяся им девочка обратила на них свое внимание!).
Поэтому приглядись повнимательнее, может быть, кто-то из твоих обидчиков всего лишь проявляет тебе симпатию.
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте!
Сын первоклассник ужасно ведет себя в школе, дерется (зачастую зачинщик), не всегда слушает учителя, показывает язык и раздает пинки сверстникам.
Дома же такого поведения никогда не было. Как быть?
Ответ:  Алена, добрый день!
Асоциальное поведение детей чаще всего говорит о глубоком внутреннем неблагополучии, и является сигналом о помощи. Злость, драчливость, проявление явного неуважения к старшим может говорить о стремлении привлечь к себе внимание родителей или заставить окружающих людей почувствовать ту боль, которую чувствует он. В такой ситуации следует с большим вниманием и заботой обратиться к сыну, попробовать узнать, что его тревожит; дать почувствовать ребенку, что вы на его стороне, что вы его любите и всегда готовы оказать поддержку. Агрессивное поведение могут вызывать конфликты в семье, которые приводят ребенка в тяжелое внутренне состояние так, что весь свой гнев он выплескивает на окружающих. Тогда стоит обратить внимание на отношения внутри семьи – с мужем, бабушками, дедушками, тетями и всех, кто имеет непосредственное отношение к вам.
Если вы замечаете, что вас сын постоянно находится в состоянии активности, из-за чего стремится как-то задеть, толкнуть, или словесно выразиться в адрес своих сверстников или взрослых, то бывает очень эффективно направить неуемную энергию ребенка в полезное русло. Например, отдать в спортивную секцию или куда-то, где энергия будет расходоваться безопасным образом для окружающих и полезным для здоровья вашего ребенка.
Читать далее

Вопрос:  Добрый день.
Дочка 7 лет, первый класс.
1 вопрос:
Девочка очень ранимая, очень чуткая и добрая. У дочки ожирение (лечим под контролем врачей), в связи с этим возникают проблемы. Меня настораживает ее реакция на "придирки" сверстников, в ней абсолютно нет агрессии, она "глотает" обиду, но при этом не замыкается. Много друзей в школе. Надо ли специально развивать в ребенке злость, агрессию? Переживаю, что еще не много подрастет и не сможет себя защищать.
2 вопрос:
в течение какого времени "садичные" дети адаптируются к школьному режиму (в школе с 8 утра до 6-ти вечера, с обеда "продленка" и различные "допы"), вижу как ребенок устает и физически и морально.
Как правильнее помочь адаптироваться?
Ответ:  Алена, здравствуйте!
Часто бывает так, что родители переживают сильнее ребенка за то, что с ним происходит. К сожалению, родительское беспокойство сильно вредит эмоциональному состоянию детей, так как ваша дочка интуитивно ощущает вашу тревогу и обеспокоенность, что в конечном итоге, она может у вас перенять. Ваша же задача, наоборот, поддерживать в ней ощущение уверенности, которое помогает ей справляться с придирками сверстников. Ваша дочь выбрала самую верную стратегию в борьбе с нападками – игнорирование, которое само по себе является сильной защитой, так как отбивает охоту у обидчиков продолжать попытки ее как-то задеть. С такой внутренней силой, дочка в старшем возрасте только окрепнет в уверенности в себе. А намеренно развивать в детях агрессию не стоит ни при каких обстоятельствах.
Алена, вы совершенно правы, когда дети начинают ходить в школу, для них это колоссальное испытание, так как большие нагрузки, объемы домашнего задания, необходимость долгое время сидеть на одном месте приводят к сильному утомлению. Чтобы учеба казалась легкой и увлекательной, необходимо помочь в организации учебной деятельности (например, научите ее составлять список дел и рассчитывать примерное время выполнения, помогайте в выполнении домашних заданий), также важно следить за периодичностью труда и отдыха, можно вместе планировать, как вы проведете выходные (театры, прогулки, встречи с подругами дома). Если дочка будет чувствовать ваше мягкое участие и заботу в ее трудностях, ей будет легче справляться с учебой. А период адаптации зависит только от наших способностей и желания помочь детям в этом нелегком деле.
Читать далее

Вопрос:  У меня дочка, ей десять месяцев.
У нее предрасположенность к плоскостопию, и я хочу как можно раньше (она как раз учится ходить) начать профилактику. Но носить ортопедическую обувь дочка не хочет, начинает плакать и не хочет ходить.
Как приучить ее носить обувь?
Ответ:  Добрый день!
Дети обычно поначалу не любят обуваться, особенно если еще не твердо стоят на ногах. Поэтому не торопитесь. Пока ваша дочка ходит мало и по квартире, острой необходимости в ортопедической обуви нет. Если Вы так переживаете, то можно приобрести специальные массажные коврики для профилактики плоскостопия, возможно Вашей дочке будет приятнее ходить по ним. Как правило, дети начинают охотно носить обувь, когда начинают гулять на улице и понимают, для чего обувь нужна (чтобы ножкам не было холодно, чтобы не пораниться).
Ребенок видит, как Вы, выходя на улицы, обуваетесь и обязательно начнет со временем копировать такое поведение.
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте.
Дочери восемь лет и она очень многого боится (засыпать одна, темноты, лифтов, грозы и многого другого). Разговаривала с ней, говорила, что это не страшно, но ничего не меняется.
Как на нее повлиять?
Ответ:  Добрый день!
Страхи свойственны детям, но, как правило, эти страхи проходят. Проблемы начинаются тогда, когда страх устойчив, прогрессирует и мешает ребенку в повседневной жизни (например ребенок боится лифтов и потому не ездит на них). На сколько я поняла, у Вашей дочери страхи уже мешают ее повседневной жизни.
В первую очередь важно разобраться, от чего эти страхи возникают. Часто они основаны на фантазиях ребенка, услышанных рассказах (например, кто-то мог рассказать Вашей дочери, что лифт держится на веревке, в любой момент она может оборваться, и лифт упадет) или реальных ситуациях. То, что у Вашей дочери так много страхов может свидетельствовать о ее чрезмерной впечатлительности. Кроме того, дети часто «копируют» страхи и поведение взрослых. Проанализируйте, быть может Вы или кто-то из Вашей семьи подвержен необоснованным страхам?
В любом случае, лучше не игнорировать страхи дочери, не считать их блажью или притворством. Лучше поговорить с ней – чего именно она боится, каких моментов.
Если же ситуация не улучшиться, лучше обратиться к психологу, поскольку в противном случае страхи могут стать навязчивыми и остаться на всю жизнь.
Читать далее

Вопрос:  Сыну почти два. Не говорит вообще и не понимает моих просьб, не различает например слова «машинка», «собака»
Ответ:  Добрый день!
Если ребенок в таком возрасте не понимает обращенную к нему речь, то нужно обязательно проконсультироваться врачами (психологом, невропатологом, педиатром).
Читать далее

Вопрос:  Добрый день!
Мой сын учится в третьем классе. В прошлом году у них появилась новая учительница, и у них не сложились отношения. Она постоянно придирается к сыну. Если дети поссорятся или подерутся, то виноват всегда он. Я с ней говорила, но считаю, что если детские ссоры не переходят черту, то в них не надо вмешиваться, дети сами все решат. Сын говорит, что с подачи учителя одноклассники начали над ним издеваться, он защищается и в итоге оказывается всегда крайним.
Как разрешить ситуацию? Заранее спасибо!
Ответ:  Добрый день!
В первую очередь, следует разобраться в том, что в реальности происходит (как версия Вашего сына, так и версия учительницы могут быть далеки от реальности), подробно поговорить и с сыном, и с учительницей.
Возможно у Вашего сына есть проблемы в отношениях с одноклассниками и тогда надо искать истоки этих проблем. Что он делает (не делает) такого, из-за чего одноклассники над ним издеваются? К слову, это не обязательно означает, что Ваш сын что-то делает плохо. В детских коллективах травля иногда появляется достаточно стихийно и без реальных оснований. Он мог просто «не понравится» лидеру в классе. В моей практике было много случаев, когда одни и те же дети в одних компаниях были в дружеских отношениях со всеми (или даже были лидерами), а, переходя в другой класс/школу, оказывались изгоями.
Но так же возможен и тот случай, когда у учителя есть «любимчики», и когда именно учитель сознательно или бессознательно организует травлю в классе. В таком случае лучше перевести ребенка в другой класс/школу, где ему будет комфортнее.
Читать далее

Вопрос:  Добрый день!
У меня есть внучка, второклассница. Она постоянно обманывает и родителей, и друзей в школе. Недавно вообще своровала у родителей деньги. Мы ее и ругали, и объясняли. Никакого результата.
Что с ней делать?
Ответ:  Добрый день!
Подобное поведение ребенка нельзя рассматривать в отрыве от семьи. Как родители реагируют на ее обман, на воровство? О чем и с какой целью она обманывает, что покупает на сворованные деньги? Часто для детей (при условии, что они выросли не в асоциальной семье) подобное поведение – это последняя попытка привлечь внимание к себе и своим просьбам/нуждам.
Нужно понять, какие свои потребности девочка выражает через обман и воровство, и найти способ удовлетворять их другими путями.
Было бы полезно обратиться вместе с девочкой и ее родителями к детскому психологу.
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте!
У меня сын, три с половиной года. Недавно попробовали первый раз сходить в сад (сначала вместе ходили, потом я попробовала оставить одного, он плакал и пытался сбежать. После этого он не давал мне даже уходить и идти в садик отказывается, говорит, что ему там скучно. Хотя на прогулках от отлично играет с другими детьми, у него есть во дворе друзья. В принципе, я сижу в декрете и необходимости отдавать его в садик нет. Но переживаю, что потом не вольётся в социум.
Может быть следует водить его в сад через «не хочу»? Слышала много рассказов, как дети сначала плакали в садике, но потом привыкали.
Ответ:  Добрый день!
Далеко не все дети в три года психологически готовы к саду (оторваться от мамы, подружиться с незнакомым коллективом, подчиняться другим правилам, все это сложно для ребенка). Поэтому, поскольку у Вас есть возможность не водить ребенка в садик, лучше подождать год или два, пока он не будет психологически к этому готов. Насильно приучать его к садику не стоит.
А пока у Вас есть год или два «передышки», попытайтесь разобраться, почему сыну так не нравилось в садике. Он скучал по маме? Стеснялся воспитателей? Боялся других детей? Быть может, Вы сами так переживали за него, отдавая в садик, что он «считал» Ваш страх и скопировал его.
Читать далее

Вопрос:  У меня дочке полтора года. Она все понимает, но говорит плохо (знает только самые простые слова – мама/папа), животных обозначает звуками (мяу-мяу, гав-гав). Я смотрю на ее сверстников, и многие уже более-менее сносно говорят. Мы ей часто читаем, разговариваем с ней, но результата нет.
Скажите, в чем проблема?
Ответ:  Добрый день!
Речь у Вашей дочки развита в рамках нормы для её возраста. Речевое развитие происходит неравномерно и индивидуально в случае каждого отдельного ребенка. Поэтому не беспокойтесь!
Продолжайте с дочкой разговаривать, читать ей книжки, займитесь упражнениями на мелкую моторику (лепка, пальчиковые игры и т.д.).
Читать далее