В первом эпизоде Андрей проявляет инициативу, он хочет купить цветы и сделать приятный сюрприз своей сестре, что само по себе очень хорошо. У него явно недостаточно опыта, и возникают проблемы с выбором, тут еще и автобус приближается. Конечно же, ситуация может стать развивающей, если родители расскажут Андрею о последствиях его выбора. Но важно отметить это не как надвигающуюся угрозу, а как условие, которое стоит принять во внимание. Так он сможет принять решение сам или попросить о помощи родителей.

Во-втором эпизоде, где Андрей падает, оценка себя и самой ситуации будет зависеть от реакции родителей. Негативная оценка и попытка воспитать в нем характер, скорее всего, не помогут Андрею адекватно оценить, что произошло. Если же открыто обсудить чувства Андрея и отметить хотя бы минимальное проявление самообладания, то это положительно скажется на его самооценке.

В третьем эпизоде Андрей с гордостью заявляет о том, что был первым в игре все время. Для него это явно значимое событие, это нельзя оставлять без внимания. Реакция родителей может как способствовать его развитию, так и мешать. Поведение в игре должно развиваться и постепенно усложняться, т.е. ребенок со временем начинает вести себя более гибко и разнообразно. Это говорит о том, что он развивается и учится социально взаимодействовать. Вопрос о чувствах сестры поможет Андрею научиться вставать в активную позицию и учитывать чувства и желания партнера.

В четвертом эпизоде Андрей никак не может справиться со шнурками в небольшой прихожей и вынуждает всех ждать. Такое часто случается, но в таком случае родители не всегда принимают правильные и развивающие решения. Действительно детям сложно завязывать шнурки, тут многое зависит от отношения родителей. Осуждение или игнорирование не является эффективной позицией. Не стоит его критиковать или ждать, когда он все-таки справится, необходимо помочь ему сделать самые сложные действия (перехлестнуть петли или придержать узел) и похвалить за самостоятельность.

Главный девиз этого кейса: Своевременная поддержка – залог самостоятельности ребенка.

В первом эпизоде желание Даши отправиться на площадку в праздничном платье совершенно понятно, оно ей нравится, и она хочет пойти именно в нем. Скорее всего, она его испачкает, но категоричный запрет родителей хоть и спасет платье, но не поможет Дашиному развитию. Лучше всего рассказать о последствиях ее выбора и предложить пойти в платье, но в более подходящее ее наряду место. В такой ситуации Даша может самостоятельно решить, что для нее важнее – остаться в платье или пойти на площадку. Обратим внимание, что Даша может предложить альтернативное решение, например, пойти на площадку, но не кататься на горках и не играть там, где платье может быть испорчено.

Во втором эпизоде Даша вызывает лифт и заходит в него, несмотря на то что в кабине находятся незнакомые люди. Это опасная ситуация, которая не должна остаться без внимания родителей. Именно они отвечают за безопасность ребенка и должны обеспечить контроль за ним. Из-за испуга и желания пресечь подобные действия родители часто реагируют агрессивно, вплоть до физического воздействия. Этого делать не стоит, так как ребенок может просто начать бояться пользоваться лифтом или быть наказанным за ошибку. Лучше всего сообщить о своих чувствах и проговорить правила пользования лифтом. Договориться, что будет в случае их нарушения (например, будем подниматься по лестнице).

В третьем эпизоде Даша долго стоит около качелей и, скорее всего, не решается сказать другим детям, что тоже хочет качаться. Не стоит в подобных ситуациях сразу же предпринимать решительные действия, в таком случае развивающий эффект от ситуации сходит на нет. Лучше всего помочь Даше самостоятельно озвучить свое желание, это будет хорошей профилактикой застенчивости, которая иногда перерастает в нерешительность. В то же время не стоит подталкивать саму Дашу к решительным действиям, если она к этому пока не готова.

В четвертом эпизоде Даша не хочет делиться с мальчиком своим ведерком, что нормально для детей в таком возрасте. Ребенок может уступить игрушку под нажимом родителей, но в следующий раз он постарается удержать ее с еще большей силой. Уважительное отношение к желаниям ребенка и его чувству собственности должно сочетаться с развивающей позицией взрослых, которые учат ребенка взаимодействовать с детьми.

Главный девиз этого кейса: Демонстрируйте внимание и уважение к желаниям ребенка.

В первом эпизоде самостоятельность Кати мешает соблюдать режим, за который отвечают родители. Использование своего авторитета или бездействие не научат Катю правильно поступать в подобных ситуациях. В данном эпизоде родителям важно использовать свое преимущество, чтобы не подавить Катину самостоятельность, а помочь ей.

Во втором эпизоде Катя явно испытывает сильный стресс и просит о конкретном действии со стороны родителей. Неуважение к чувствам ребенка может нанести ей сильный урон и даже способствовать тому, что она откажется от занятий вовсе. Необходимо поддержать ребенка и помочь ему справиться с тревогой, разобравшись, почему она возникла. Не стоит манипулировать или принуждать Катю пойти в зал без вас, лучше пригласить тренера, пройти в зал и поприсутствовать на части тренировки, чтобы Катя почувствовала Вашу поддержку.

В третьем эпизоде Катю толкнула другая девочка, и она ищет помощи у мамы. В подобных случаях реакция родителей бывает либо недостаточной, либо чересчур эмоциональной и активной. В первую очередь, необходимо помочь ребенку успокоиться и показать, что ситуация уже нормализовалась. Затем необходимо понять, что же хочет Катя на самом деле. Скорее всего, она хочет продолжить игру, но без толканий, именно это и нужно помочь ей сказать другим детям. Надо поддержать ее так, как она хочет. Обратим внимание, что уход от подобных ситуаций приведет к тому, что ребенок будет так вести себя и в будущем.

В четвертом эпизоде Катя явно боится, поэтому решает отказаться от участия в турнире. В данной ситуации от чуткости, искренности и последовательности родителей зависит очень многое. Не стоит принуждать ребенка насильно принять участие, убеждая себя, что в конечном счете ей понравится. Стресс может нанести ей значительно больший психологический урон, чем возможная радость от участия. Важно обратить ее внимание на то, что волнение испытывают все спортсмены и Катя не исключение. Также необходимо напомнить ей о ее первоначальном желании участвовать в турнире и представить ее волнение как часть соревнований.

Главный девиз этого кейса: Проявляйте родительскую ответственность. Будьте внимательны к детям и их возможностям.